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玩耍在高等教育中有一席之地吗?研究生研究方法教学中运用趣味性的思考
玩耍被定义为一种性格(Barnett, 1991)、一种心态(Skilbeck, 2017)和创造力的基础(Cheng-Ping Chang, 2013)。我花了很多年的时间在娱乐上,而且…
继续阅读尽管有Covid-19,但仍要保持联系和创造力:大流行期间,在大学里进行有趣的学习
在过去的十年里,对高等教育(HE)中玩耍和玩耍式学习的兴趣显著增长(James & Brookfield, 2014;James & Nerantzi, 2019)。出版物、会议和…
继续阅读好玩的学术
这个特别的BERA博客系列乐动体育-赞助西班牙人联赛,由Maarten Koeners编辑,从教育者、研究者、…
冬天的2021/22
教育:映射学科研究智力问题149这个问题提出了作为一门学科的教育的现在和未来的各种观点,部分回应了一个…