本报告探讨了在封锁和学校关闭期间，教师如何在不确定、迅速变化的条件下工作，收集和使用数据来对他们的实践做出决定，并考虑了教师如何确保学生的学习连续性，以及他们为新的、远程学习环境。

报告总结

2019冠状病毒病大流行扰乱了世界各地的教育系统，迫使教师在学校不可能上课的情况下寻找新的方法来教育学生。我们的研究调查了教师如何收集和使用数据来了解和满足远程学习中学生的不同教育需求。我们对教师进行了调查，以了解紧急远程教学(ERT)面临的挑战，以及他们如何收集和使用现有数据来满足学生的需求。虽然有些教师作为学生经历过在线学习，但很少有人远程或在线教学。这意味着在适应ERT时，教师的经验有限。这体现在远程教学中数据采集的变化有限。我们的研究表明，需要发展教师的教学实践和数据的使用，以管理差异化学习，并对给定的教学环境做出灵活的反应。