贝拉的研究伦理案例研究本系列首先探讨了使用社交媒体作为招募参与者或收集数据的手段时可能出现的伦理问题。Twitter和其他论坛在多大程度上是真正的“公众”，这对同意、隐私和匿名的问题有什么影响?

Nitika是一名博士生，她正在研究学生对大学提供的支持的看法。她在推特上推广她的在线调查——她因此获得了道德上的认可——无意中在推特上引发了更广泛的讨论，学生们表达的观点比Nitika迄今通过她的调查收集的观点更加多样化和批判性。

这迫使她考虑是否以及如何在她的研究中纳入这些参与者在Twitter上表达的观点，以便更充分地理解和潜在地改善学生的体验。她应该怎么做呢?首先，她批准的研究设计可能不允许她以这种方式收集数据，其次，她不确定在没有作者明确许可的情况下复制和重复这些推文是否合乎道德?

利用贝拉的教育研究的道德准则，本个案研究讨论关键的伦理问题，包括:

• 参与者退出研究的权利，以及他们对这一权利的持续意识
• 在线社区是否认为他们的数据是公共的还是私人的，以及如何/何时与他们联系是合适的
• 平衡个人权利与他们参与或参与的研究的潜在社会利益
• 数字信息的匿名性和责任人的隐私。

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关于这个系列

贝拉的研究伦理案例研究系列提供说明性的案例研究，旨在补充贝拉的教育研究的道德准则，第四版(2018年)，给出具体的例子，说明如何在研究过程中应用这些指南。

对于BERA推荐的道德最佳实践的完整描述，我们建议研究人员参考我们的道德准则而这些案例研究本身并没有提供指导或建议。

在本系列中每个案例研究文件的页边空白处的注释表明了在BERA的编号段落中道德准则，读者可以找到我们对所提出的问题的完整建议(包括相关段落的超链接)。