大自然严肃的一面，户外
学习与玩
国际视角

研究情报发行147

户外学习是世界范围内广泛且不断发展的研究课题，本期的专题内容超越了以欧洲为中心和英国为主导的户外学习视角，从国际视角为知识发展和交流做出重大贡献。特邀编辑Tracy Hayes和Mark Leather将来自英格兰、爱尔兰、苏格兰、澳大利亚、加拿大和印度的主要作者聚集在一起，讨论在一系列户外学习环境中可以提供的终身健康、福祉和教育益处的研究方法。

大自然、户外学习和玩耍不仅仅是娱乐和游戏:它还使我们能够探索世界面临的一些最紧迫的问题，尤其是心理健康、气候变化、生物多样性丧失，并为人类与非人类更可持续地共存找到积极的方式。有趣的，基于自然的活动提供了学习外部世界和理解我们在其中的位置的方式，并使发展与自然、他人和我们自己更积极的关系。

本特别节包括以下文章。

• 包容:一个对适应和获取充满希望的时代| Tomás Aylward & TA Loeffler
• 游戏，结果和政策议程:一个批判性的视角伊丽莎白|木材
• 生活在不确定性中:建立一个平衡的、深思熟虑的方法来应对户外游戏中的风险|蒂姆·吉尔
• 重新思考幼儿的游戏生活:学步儿童和学龄前儿童需要学术课程和丰富活动吗?| Sruthi Atmakur-Javdekar
• “首先不伤害”:以师生自然为中心的伦理挑战|约翰码头
• 青年行动主义的成长:为什么我们要听年轻人的话|凯蒂·帕森斯
• 年轻人的挑战:你会帮助我们吗?|露西帕森斯
• 户外教育的定义:挑衅的、徒劳的或不断变化的|海蒂史密斯

在本期的其他内容中，Olivene Burke提供了牙买加高等教育发展的迷人历史概述，Jonathan Glazzard和Samuel Stones继续关注“教育中的心理健康和福祉的当代问题”，两篇文章分别探讨了LGBTQ+学生在大学期间的转变，以及关于心理健康课程、体育活动和同伴辅导对小学生心理健康的影响的新研究。