研究情报第138期:重新审视课程

本期特刊由BERA的召集人Ruth Dann和Chris Hanley担任嘉宾编辑课程、评估与教学法特别兴趣小组(SIG)——从不同的角度重新评估课程，提出关于课程是为什么和谁而设的问题，以及如何最好地组织课程以吸引学生。它包括了对英国四个国家课程的深思熟虑的阐述，说明了课程是如何被构思和通过政策颁布的，它是如何被重塑和重新定向的，政策已经转化为实践。

通过这本合集，编辑们希望开启一场关于如何在我们的学校重新平衡课程的辩论，包括重新审视和评估几十年前形成课程和教师实践的课程理论和实践见解。

特刊内容包括:

• 课程、教学与评价的相互关系

• 学校对课程的看法

• 即可形成课程

• 北爱尔兰、威尔士、苏格兰和英格兰的课程

• 艺术活动和课程安排

• 幼儿期课程

• 教育标准局对课程的研究

• 课程研究作为一个研究领域的重新出现。

在本期的其他地方，我们特别报道了最近由BERA与威尔士政府合作在加的夫举行的威尔士教育研究未来会议的一份报告;成立两个新的团体，并任命两名新成员加入BERA委员会;展望英国课程论坛繁忙的一年;启动“早期职业研究员网络”的活动资助计划;以及南非对语言在该国正在进行的关于教育非殖民化的辩论中的作用的看法。