的贝拉咬系列的精选文章乐动体育-赞助西班牙人联赛以易于印刷及易于理解的格式，介绍教育的主要课题，为学生及教育专业人士提供教与学的资源。每篇合集都有专业编辑的介绍，每篇文章都有作者提出的讨论问题，促使读者进一步探索原始文章中提出的观点和论点。

这是BERA Bites系列的第二集，提供了对教育领导力研究的当代见解，解决了一个核心问题，“我们的学校适合未来吗?””

两篇文章对2016年的教育白皮书做出了回应，并提出了一些重要的主题:治理、问责制、职业招聘、国有化与地区差异。后一主题探讨了教师招聘、离职和留任的区域模式;以及英国社会经济贫困的沿海地区学校所面临的特殊挑战。其他文章则提供了一个不断变化的体系的关键案例研究——不仅在英国和英国，在以色列和瑞典也有。我们的撰稿人批评了Ofsted的有效性，并就如何实现一个更“公正、有效和可靠的检查模式”提出了建议;认为在不同的国家，个别学校科目的管理方式不同，应该考虑到学生表现的国际措施;与此相关的是，在国家体系内和跨国家体系的课程发展中，进一步开展政策到实践的研究。

他们通过一个富有启发性的案例研究，解释了学校在学术决策方面的复杂性，以及为什么我们应该担心学校管理机构缺乏批判性和民主参与，尽管它们至关重要。他们跟踪和创业教育的角色变化,反映了政治转向商业模式影响的所有方面的教育条款在英格兰和超越,并提供一个帐户内部和之间的协作领导学校作为解决方案支持提供全国范围内的变化。

内容

编辑/艾莉森·福克斯

1.2016年教育白皮书:回应/克里斯的丈夫

2.学校的“国有化”蒂姆Brighouse

3.招聘，保留和地区:三个R在英国具有挑战性的学校表现/约翰·豪森

4.理解英国“沿海学校”面临的挑战:是时候考虑所有隔离学校的地位了吗?/坦尼娅Ovenden-Hope

5.这项研究提供了支持和反对Ofsted的证据弗兰克Coffield

6.学校主题:学校治理研究的缺失?/约翰Prytz

7.“技能”对学校管理机构意味着什么?/海伦年轻

8.学术:就像听起来那么简单?/斯蒂芬·雷纳

9.创业教育可以再现社会不平等Iván迭戈，凯瑟琳·布伦纳尔和西比尔·海尔布伦

10.创业学校领导罗布森/苏