跳到内容

报告系列的一部分:教育与Covid-19:贝拉小额赠款基金研究

调查Covid-19对布里斯托尔儿童中心的影响

早期的政策、实践和推广生活机会的教训

Covid-19危机对许多儿童、家庭和父母产生了严重的破坏性影响。然而,尽管有大量证据表明早期阶段对于支持儿童发展、促进教育机会和减少成就差距是多么重要,但相对而言,很少有人注意到这一流行病对早期阶段和儿童中心等主要支柱机构的影响。乐动滚球

这份报告:

  • 调查Covid-19对儿童中心作为组织、提供的服务以及使用这些服务的家庭的影响
  • 考虑各中心在支持和向家庭和儿童提供服务方面面临的主要挑战,特别是与促进入学准备和解决教育不平等有关的挑战
  • 询问如何制定策略、应对措施和决策以应对这些挑战。

发现关注员工、父母、食品安全和未来儿童中心的作用,并指出需要一个全面的和引人注目的官方咨询儿童中心的未来,并重新关注给早期的重要性可能是什么“Covid十年”。


报告总结

该项目的目标是调查Covid-19大流行对布里斯托尔儿童中心的影响,以及他们如何应对。我们想了解大流行如何影响了他们作为组织发挥作用的能力,以及他们为支持父母、儿童和家庭所做的工作。他们最初被称为“确保开始”儿童中心,与家庭合作,减少儿童发展成果方面的不平等,促进入学准备,培养父母的愿望、技能和家庭健康。

从2020年9月开始,我们在全市开展了一项深入研究,包括对儿童中心的领导和工作人员、关键服务提供商和了解该市早期行业的当地专家进行了60次访谈。研究参与者被安置在理想的位置上,以便阐明他们的工作如何发生了变化,以及哪些服务是中心已经提供的,哪些服务是中心无法提供的。该项目提供了一个独特的视角,以了解大流行如何对家庭、儿童和当地社区产生负面影响。

作者

威廉•贝克

布里斯托大学

威尔·贝克博士是布里斯托尔大学教育学院的高级讲师。他是一名教育社会学家,长期关注教育不平等,形成志向、价值观和道德……

Ioanna Bakopoulou

布里斯托大学

Ioanna Bakopoulou博士是教育心理学讲师,具有20年应用教育心理学经验的教育心理学家。她早期的研究兴趣包括语言不平等……

贝拉的新闻

Baidu