开放大学的马丁·哈默斯利教授

伦敦大学金史密斯学院的Anna Traianou博士

引用本文:Hammersley, M.和Traianou, A.(2012)英国教育研究协会在线资源的伦理学和教育研究。2019乐动体育英超赞助商可在[插入网页地址在此]联机访问的最后一次访问_[插入日期在此]

在计划研究或进行研究时，经常会出现这样的问题:这是道德的吗?在阅读他人的研究报告时，可能会产生类似的问题。以下是一些可能出现的道德问题的例子:

• 在设计一个关于调查学校内种族主义做法的项目时，研究人员认为，只有通过掩盖调查的重点，才能获准进入。她这样做有理由吗?
• 在一项有关改善监狱教育单位运作的实践者研究中，其经理决定随机将囚犯分配给两名导师，他训练他们以不同的教学方式进行教学。这是合法的吗?
• 为残疾学生继续教育的学习提供，一名研究人员面临着一个有严重学习困难的年轻人，他要求包括在研究项目中，与班上的其他成员，即使她的父母已经代表她拒绝了。研究者应该如何回应?
• 在撰写一份针对三家托儿所的研究报告时，研究人员意识到，他的分析可能会被家长和当地媒体解读为，其中一家托儿所不符合当前的检查标准。他应该继续发表调查结果吗?
• 在调查的过程中，在一个军事训练机构，研究人员目睹了什么，她觉得是严重欺负一个新招募的两名工作人员。她记录了发生的一切，采访了相关人士，并在两年后发表的研究报告中详细讨论了这一事件。但她当时应该介入，试图阻止它;或者，如果这是不可能的，她应该放弃研究，并立即报告或公布发生了什么?

在这种困境中可能涉及到几个不同的伦理原则，清楚地识别它们是很重要的。