BERA的第三个条目研究伦理案例研究系列考虑执行者研究的意想不到的后果——或者，引申来说，任何涉及具有不同需求和期望的多个涉众的研究项目，并且研究人员在其中持有多种状态(例如，作为执行者、员工、研究人员和同事)。

保罗是一所学校的英语老师，这所学校是一个多学院信托基金(MAT)的一部分，他正在攻读学校改进方面的兼职硕士学位。他的论文项目涉及定量和定性的研究，研究课堂助教对MAT学生的支持的性质和影响。在完成他的研究后，他开始关注他的雇主对它的使用——他相信他的发现是有选择性地提出的，在他的研究中，支持管理决策对成年参与者不利，其中一些人也是他的同事。

利用贝拉的教育研究伦理指南，本个案研究探讨主要的伦理问题，包括:

• 研究涉及的个人、社区、机构和环境的需求和利益
• 平衡个人的权利与研究可能带来的更广泛的利益
• 研究人员对参与者的注意义务，以及权衡研究可能产生的潜在益处和危害
• 研究人员在研究项目中担任双重/多重角色所带来的复杂性，以及潜在的利益冲突
• 如何向不同的利益相关者和受众展示和传播研究。

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关于这个系列

贝拉的研究伦理案例研究系列提供说明性的案例研究，旨在补充BERA的教育研究伦理指南，第四版(2018年)，通过给出具体的例子，说明如何在研究过程中应用这些指导方针。

关于BERA所推荐的道德最佳实践的完整说明，我们建议研究人员参考我们的道德准则这些案例研究的目的是说明这些问题，而不是提供指导或建议。

在该系列的每个案例研究文档的空白处的注释表明，在BERA的编号段落中道德准则，读者可以找到我们对所提出问题的完整建议(包括相关段落的超连结)。