塞尔玛·多根在土耳其和英国的高等教育机构担任英语教师多年。她曾组织本科生论文教学研讨会，并在国际会议上发表各种学术研究论文。她在土耳其伊斯坦布尔大学获得美国研究硕士学位，最近在英国卡迪夫大学获得社会科学研究方法硕士学位。她目前是卡迪夫大学(Cardiff University)的一名博士研究员，研究“非传统学生”到本科第一年学习的过渡障碍。她坚信，教育研究中的“什么是有效的”议程可以通过参与者的视角来进行研究。以深度访谈作为混合方法的一部分进行的研究可以促进我们对社会现实的不可观察性和复杂性的理解。