萨拉在谢菲尔德大学攻读教育学博士学位四年级。她的背景是历史，她利用自己从事口述历史工作的经验来指导她的教育研究。萨拉的论文关注的是研究生助教在课堂上的身份、经历和代理，但她的研究兴趣也包括人际关系在学术领导中的作用。从方法论的角度来看，她感兴趣的是如何用创造性的小说方法来表现学习和教学实践的复杂性。除了学习之外，她还在谢菲尔德大学(University of Sheffield)担任学术职业发展经理，领导一组同事，在整个机构的各个职业阶段为员工提供支持，以发展和庆祝他们的教学实践。