萨拉·亨尼西，剑桥大学教育学院教师发展和教学创新教授。她是剑桥教育对话研究(CEDiR)小组的共同领导，并领导剑桥教育技术研究和创新中心的团队。她是《纽约时报》的编辑英国教育技术杂志他研究教育技术的使用已经超过30年了。她的研究重点是促进更有效地使用课堂技术来支持学科的教学和学习，以及教师专业发展。她的理论视角描述了通过与数字人工制品的共同交互促进的多模式对话来构建知识。