我是学习、教学法和多样性研究小组的成员。我原本是一名教师，在预科、小学和中学教书。在我的硕士学位学习了“教育环境的民族志”之后，我在华威大学教育发展、评估和研究中心担任ESRC研究员的同时，作为一名教育民族志学者接受了三年的培训。后来，我作为ESRC资助的学生在布里斯托尔大学(University of Bristol)攻读博士学位，期间我还在印度塔塔社会科学研究所(Tata Institute of Social Sciences)工作。我的博士学位是关于印度社会对儿童学习的影响的童年人种学。最近，我接受了视觉人种学的培训，现在我用它来研究儿童。

我在英国、日本和印度对儿童进行了民族志研究，也在加纳进行了研究。我的研究兴趣是定性研究方法论尤其是视觉方法的使用，教育质量，教学关系和儿童社会化的研究，儿童早期学习和发展以及社会对儿童学习的影响，尤其是父亲，理论上，我借鉴了伯恩斯坦和维果斯基的作品。我对父亲的研究包括:促进从业者发展以更好地让父亲参与;教育环境与父亲之间的教学关系;以及幼儿对父亲参与家庭学习环境的看法。我之前拍过一部电影父亲的星期五，与我们的地方当局合作。英国领先的儿童慈善机构“日托信托”(The Daycare Trust)被委托向英国政府报告早期父母的参与情况，并强调这部电影和报告是一个案例研究。“父亲协会”也在他们的网站和培训活动中展示了这部电影。

我目前正在领导一个由英国科学院/Leverhulme资助的国际项目，题为“在幼儿的跨文化研究中使用数字视觉方法:父亲参与家庭学习环境的案例”。