Rebecca Aberton博士曾在英国和澳大利亚的小学任教，并于2019年在伯明翰大学获得博士学位。她的专业领域是教育政策和教育研究方法。丽贝卡的研究兴趣包括儿童和家庭早期干预服务的政策和实践之间的接口;学生在中学阶段的参与程度;以及促进公平和教育质量的学校文化。