马克辛·沃特金斯对教育和教学的社会心理学有着浓厚的兴趣。她的博士学位采用了扎根理论的方法来探索教师职业认同的动态本质及其与职业决策和对该职业的承诺之间的关系。对生活史和职业时间线访谈的分析支持了教师职业多维度、基于身份的模型的发展。她的模型区分了多重身份(个人、关系、集体)和不同承诺焦点(职业角色、学校社区、共同意识形态)之间的关系。

2018年10月至2021年7月，玛克辛是伍斯特大学心理学院的心理学讲师，现在是伯明翰大学社会政策学院的研究员。

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