简·卡特最近在西英格兰大学(UWE)完成了她的博士学位，这是对第一年语音筛选检查的评估。本研究以接受筛选检查的一年级儿童为研究对象，探讨他们对阅读的理解以及语音在他们学习中所扮演的角色。简的研究兴趣集中在学习阅读，为乐趣阅读和儿童文学。她目前正参与多项研究，包括学生教师实施一对一阅读干预计划对儿童阅读的影响;衣帽间图书馆对儿童的作用;父母参与图书分享;她还参与了一个利用人工智能支持南非农村和乡镇学校教师进行阅读教学的项目。在加入UWE担任初级教育高级讲师之前，Jane是一名小学教师和当地政府顾问。