简·乔治森博士是普利茅斯大学早期教育发展高级研究员，有专业背景，是有特殊教育需求的幼儿教师。她还在Portage工作并志愿为有特殊教育需要的儿童的父母和照顾者提供帮助。简于1995年开始在伯明翰大学进行研究，并于2006年完成了教育劣势和特殊教育需求的教育学博士学位。她对早期从业者的专业发展进行了国内和国际的研究，并为有学习延迟风险的幼儿家庭提供支持，以及帮助教师发展儿童计算思维的方法。简撰写了大量关于儿童早期的文章，目前正在从事研究，捕捉从业者在与幼儿互动的“微时刻”中的敏感性和技能。