伊恩于2013年加入伯明翰大学教育学院，担任讲师。他在伦敦教育学院完成了由ESRC资助的博士研究。他在杜伦大学(University of Durham)学习青年和社区工作，完成学位后，他在东伦敦的志愿部门工作，最初是为年轻人提供服务，后来协调和管理为成年人提供的教育和咨询服务。随后，伊恩加入了皇家艺术、制造和商业学会(RSA)，领导他们在教育政策和课程创新方面的工作。

新青年服务组合
Ian的ESRC资助的博士研究调查了联合政府选举后青年服务政策背景下青年工作主观性和实践的产生。基于在英格兰10个青年服务提供站点的案例研究，它分析了“后新自由主义”政策制定的新阶段对边缘化青年提供服务的影响。它认为，尽管政策制定的新自由主义阶段具有连续性，这些阶段的运作将青年服务从社区中分离出来，并将与年轻人的互动正式化，但当前的政策在改革地方社区及其服务提供者作为“社会投资”的机会方面有所不同，以及加剧工人的就业不安全感。这些相关的改革对职业认同都有显著影响。本研究利用德勒兹和瓜塔里的组合概念，从政策与制度空间和主体化过程的关系的角度，发展教育政策的社会学视角

青年失业问题
伊恩已经承担了伯明翰大学公共服务学院的工作，调查青年失业的方法及其有效性。这项工作支持公共服务学院在一系列公共服务领域的研究、政策和实践方面的贡献。