作为一个孩子的紧张性，加里托马斯未能在他的11加上考试纸上写任何东西，其中不作为次级现代化的学校。通过教育系统的后续之曲牌给了他良好和糟糕的方面的广泛体验。

他最终成为一名教师，然后成为一个教育心理学家，然后是伯明翰大学教育教授（以前的四所大学），他的教学，研究和写作现在关注包容性教育和社会科学研究的方法。

他领导了广泛的研究项目，并已从AHRC，ESRC，Nuffield基金会，Reverhulme Trust，教育部，Barnardos和Cadmean Trust，地方当局以及一系列其他组织等各种组织提供奖项。他已经写了或编辑了20多本书和许多无聊的学术文章。