Emily Asbury是浴室SPA大学英语团队的成员，在那里她领导了早期ITT计划的英文组成部分，并与第一个计划的同事合作。一位前小学教师，艾米丽在早期的基础阶段和关键阶段1和2;LED创意课程和扫盲工作人员团队;领导一名教师研究小组专注于阅读开发，并完成了硕士学位的教育，探讨了主要写作成绩的性别差距。艾米丽的研究兴趣包括教育程度和国际阅读和早期扫盲的国际视角等平等。