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伊丽莎白·j .做
普利茅斯大学教育研究所
Elizabeth J. Done博士是普利茅斯大学教育研究所的讲师，也是埃克塞特大学教育研究生院的访问研究员。她专注于包容性、批判性视角和教师持续专业发展。Liz负责指导博士研究生，并领导全纳教育相关的研究生模块。她对高级领导人和教育专业人士就相互冲突的政府命令进行谈判有着浓厚的兴趣。
Elizabeth J. Done的贡献
排除&英国特殊教育需求协调员的战略领导作用
本报告询问特殊教育需求协调员(SENCOs)是否以及如何参与了covid -19引发的学校封锁规划、弱势学生供应和全校供应……
英国特殊教育需求协调员(SENCOs)的排斥和战略领导作用:Covid-19和未来危机的规划
学校排斥数据中的歧化性(特定社会群体的过度代表性)得到了很好的记录(DfE, 2019)。同样，特殊教育面临的时间和资金压力……
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