Bill Esmond在技术和职业教育和培训中的研究已经解决了职业教育工作者经验的不平等https://rdcu.be/b7pxd.和他们的学生https://bit.ly/2znsq62.是一个与lizatkins的专着材料，“教育时间 - 玻璃经济：技术精英，繁殖和社会正义'将于明年的Routledge发布。他是Bera Produltory和Lifelong学习信号的共同召集人

比尔eSmond.是德比大学的副教授，他是群体领域的技术和职业教育和培训（TVET），专业和持续教育领域的研究。在行业和进一步教育部门的广泛工作之后，他在过去十年中的研究已经检查了TVET与工作和高等教育的界面;边缘教育者的轨迹;和欧洲化迁移系统的国际比较及其分歧。

在越来越多的政策上关注该行业时，他的工作提请注意社会和政治经济的问题，使当代的话语和辩论脱颖而出。最近的出版物包括对“子地下教育者”的研究（https://rdcu.be/bzoas.）持续与Liz Atkins的合作，在部门的“技术精英”和相应的边缘化，塑造和再现“沙漏经济”的劳动力。（全部列表谷歌学术。）

他目前的作用是以当地，区域和国家层面的建立研究能力为中心，目的是加强研究界，使其能够为我们的领域提供更深入，理论化的解释，告知政策辩论和教育实践。