芭芭拉·斯金纳博士，阿尔斯特大学教育学高级讲师。她是一名教师教育家和TESOL领域的研究人员，曾发表过关于EAL(非英语母语者的课堂互动语言)和TESOL培训教师谈话对学习者教育成就差距的研究。她是BERA语言和读写SIG的联合召集人，并作为北爱尔兰代表在BERA委员会任职。

芭芭拉·斯金纳博士是阿尔斯特英语教学中心(CELT)的第一位讲师，于2006年转到教育学院担任MA TESOL课程主任。目前，她正在进行一项研究，探索北爱尔兰工作父母在COVID-19期间在家上学的经验，为北爱尔兰学校的大流行预防教学政策和实践提供信息。斯金纳博士的研究还探讨了少数民族语言学生与课程、语言教师教育、高等教育教学法、管理主义与教师心理健康等问题。她的研究兴趣集中在家庭-学校伙伴关系、身份认同、后初级EAL学习者的语言和文化问题、教师谈话和第二语言课堂互动，特别是与对话分析、门槛概念、教师身份和教师教育相关的主题。其他研究兴趣包括教学实践监督，发展反思性实践和跨文化影响。

她曾在英国高等教育机构担任过博士外部考官工作，目前正领导阿尔斯特大学新的数字学习学位理学学士教育的发展，并作为贝拉语言和读写特殊兴趣小组的共同召集人，她最近在贝拉的播客上出现过。”英语为额外语言的学生、他们的家人和COVID-19:当前的挑战和寻找前进的道路并主持了一次国际网络研讨会“拼读法应该是镇上唯一的游戏吗?””她是《英语语言教学期刊》编辑顾问委员会成员，也是阿尔斯特大学教学与学习期刊《教育学与实践视角》的编辑。

她的研究成果已在包括《中国科学》在内的国际重要期刊上发表《英语语言教学杂志》、《国际教育研究杂志》和《教学教育杂志》。芭芭拉被任命为BERA理事会的董事，任期四年，从2020年11月开始。