艾琳是格拉斯哥斯特拉思克莱德大学教师教育实践教授，她目前是该校教师教育主任。艾琳的研究重点是教师如何学习，以及学习发生的政策背景。这项工作使她能够概念化和解释影响教师专业学习的力量，探索支持转型和社会公正取向的教师学习的教学方法。她的教学和课程开发工作侧重于支持教师以拥抱和支持多样化学生群体的方式学习。她是“初步教师教育质素测量”项目(www.mquite.scot)，《教育专业发展》的执行编辑(@PDiEJournal)，苏格兰教育研究协会教师教育网络的共同召集人。