杂志的编辑团队英国教育研究杂志（BERJ)和BERA，并很高兴宣布2018年的获胜者BERJ编辑选择奖，表彰前一年(2017年)发表的文章

今年的获奖者BERJ编辑选择奖包括:

• 乔治·莱基(George Leckie)和哈维·戈尔茨坦(Harvey Goldstein)，在《英格兰1992-2016年学校排行榜的演变:“上下文附加价值”、“预期进展”和“进展8”中获奖，BERJ43(2): 193 - 212。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/berj.3264(开放)

编辑说:

这篇论文是对当前教育实践的重要反思，具有很强的当代相关性。让我们印象尤为深刻的是，两位作者成功地将实证、理论、历史和政策角度结合起来，形成了一篇关于学校排行榜的有力而有说服力的论述。”

编辑们还赞扬了下列入围该奖项的论文的作者。

• Kirsty Finn，“多重，关系和情感的流动性:理解高等教育中的学生流动性不仅仅是“呆在本地”和“离开”，BERJ43(4): 743 - 758。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/berj.3287

• Rebecca Allen和Jay Allnutt，“以教为先对学生16岁成就的影响”，BERJ43(4): 627 - 646。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/berj.3288