消息
Bera期刊宣布了2020年的编辑选择奖项
课程杂志编辑选择奖2020年
年度课程杂志编辑的选择奖，其中批准了2020年期间发表的最佳文件，被授予
- Ana Lucia Lennert da Silva和ChristinaEldeMølstad为'教师自治和教师代理：巴西和挪威高等教育的比较研究'。（课程杂志那31.[1]：115-131）。
编辑说，
“本文涉及当代教育系统面临的关键问题之一 - 教育问责制实践的普遍均匀化，其特征为细菌，通过对两种不同教育系统，巴西和挪威的比较研究。本文在这些背景下探讨了代理和自主权的相关但概念上不同的问题，说明了全球政策议程如何在两种环境中介绍完全不同。纸张的强度在于这两个概念的概念化，通常是混淆的。本文展示了教师如何谈判由中央责任责任系统提供的制约因素和机会，通常以创造性的方式展示了相当大的机构并导致制定不同种类的乐动滚球课程。
提出了两篇论文：
- Claire Gorrara，Lucy Jenkins，Eira Jepson和Tallulah Llewelyn Machin'多语言观点：为威尔士新课程中的语言学习做准备'（课程杂志那31.[2]：244-257）。
- Livingston，K.和Doherty，C.为'表演时间课程浓缩的反叙事（课程杂志那31.[4]：666-686）。
编辑说，
“这些是三个非常不同的论文，但共同认为它们对现有关于课程的假设提供了挑战，这是基于当代政策的课程。论文以不同的方式挑战 - 经验和理论上 - 并提供讲究性，狭隘的表演性和弱概念化的细节陈述，这些概念往往是教育政策和实践。
Berj.编辑选择奖2020年
编辑团队的Berj.和Bera很高兴宣布2020年的获奖者Berj.编辑的选择奖，承认2019年全面发表的文章。
下列档案由编辑从收到的提名选中Berj.编辑委员会。
- Belas，O.，霍普金斯，N.（2019）。主题英语作为公民身份教育。Berj.那45.（2），320-339。https://doi.org/10.1002/berj.3500.
贝拉斯和霍普金斯有力地争论课程如何应对不平等和结构性白人至上的条件。借鉴政治哲学和教育史的学科，他们的文章展示了当代工作在教育领域的知识广度和相关性，以及教育研究的能力，促进英国英国人和多样性的更广泛的学术和社会辩论文化佳能。
编辑希望推荐另外两篇文章：
- Jerome，L.，Elwick，A.，＆Kazim，R.（2019）。防止义务对学校的影响：对证据进行审查。Berj.那45.（4），821-837。https://doi.org/10.1002/berj.3527
- Jerrim，J.，＆Moss，G.（2019）。小说与青少年阅读技巧之间的联系：来自经合组织比萨研究的国际证据。Berj.，45（1），181-200。https://doi.org/10.1002/berj.3498.
教育评论编辑2019年和2020年的选择奖项奖项
认识到期刊最近的历史上的最高质量和最有影响力的文章教育评论选择了两家在2019年和2020年发布的胜利文章。这两条文章都自由地向那些没有订阅的人进行了限量，我们的出版商威利威廉所友好。
- 2019年：'尼日利亚的儿童纪律和暴力：基于社区的干预计划，以减少暴力纪律和其他形式的负育儿实践'，由多萝西，罗米蒂奥佳丹和迷迭香撒（鱼子那7.[3]，455-492）。
- 2020年：'关于教育研究性质的思考：超越肤浅的理论脚本'By Brahm Norwich（鱼子那8.[1]，242-262）。
BJET.编辑选择奖励2020
借鉴了这一奖项BJET.编辑团队为2020年期间发表的最有影响力和最高质量的文章提供了认可：
- '学生富裕的教育制造商的学生合作工作的教师干预措施'，由Anu Kajamaa，Kristiina Kumpulainen，以及Helmi-Riikka Olkinuora（BJET.那51.[2]，371-386。
编辑称赞对该领域的重大贡献;它严格深入定性方法;与实践和研究的相关性。
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