编辑团队的英国教育研究期刊和Bera很高兴地宣布2021年的获胜者Berj.编辑的选择奖，旨在承认在前一个日历年度公布的文章（2020年）。从收到的提名中，编辑选出以下获奖物品Berj.编辑委员会。五篇论文突出了关于教育实践和教育研究领域的重要问题的创新奖学金的例子。我们祝贺获胜作者，感谢编辑委员会成员为提名，并希望对这些论文的匿名审查人员表示感谢。

Gert Biesta，Emma Wainwright和David Aldridge
共同编辑，英国教育研究期刊

赢得论文

• Black，R.＆Mayes，E。（2020）。感觉语音：教师“学生声音”的情感政治。英国教育研究期刊那46.（5），1064-1080。https://doi.org/10.1002/berj.3613.
• Callender，C.（2020）。黑人男教师，白色教育空间：令人不安的学校做法以外和监督。英国教育研究期刊那46.（5），1081-1098。https://doi.org/10.1002/berj.3614
• 麦克弗森，A.，Saltmarsh，S.＆Tomkins，S。（2020）。对教育中随机控制试验的重新考虑：道德和程序关注。英国教育研究期刊那46.（4），728-746。https://doi.org/10.1002/berj.3624。（教育研究中伦理问题的一部分）。
• Marsh，A. J.，＆Howatson，K。（2020）。英格兰的教育，健康和护理计划和法庭：2019年的统计故事。英国教育研究期刊那46.（3），574-592。https://doi.org/10.1002/berj.3596.
• SIMS，S。（2020）。建模教师工作条件，工作满意度和工作场所移动之间的关系。英国教育研究杂志46（2），301-320。https://doi.org/10.1002/berj.3578