这个活动现在已经订满了。如果您希望被添加到预订名单或被告知类似的事件，请发送电子邮件至events@bera.ac.uk

BERA研究委员会的活动

最初几年正在围绕“入学准备”的表现指标和目标进行重新配置。对一些人来说，这意味着“入学准备”有力地引导了早期儿童接受正式小学教育的方向。人们对缩小标准化规定的早期学习目标表示担忧，这是为了让孩子们“准备好”适应小学基于测试的责任文化。同时，一些评论人士指出，入学准备主要是关注早期干预和提高所有幼儿的标准，以减少成绩差距。

这一天的研讨会将包括邀请演讲和关于入学准备的结构性讨论。研讨会将为参加者提供一个机会，让他们听到一些关于“入学准备”的最新批判性研究，并有机会表达他们对“入学准备”的理解。在焦点小组讨论中，你可以回答以下问题:你对入学准备的理解是什么?准备入学的好处和缺点是什么?还有什么选择呢?

我们希望听到早期教师、从业人员、EYFS协调员、校长、经理、洛杉矶官员和早期职业研究人员对学校准备工作的广泛多样的回应、理解和替代方案。

本次研讨会以2003-2017年的BERA-TACTYC回顾为基础，该回顾呼吁对“新自由主义”和新公共管理(NPM)对ECEC的影响进行更关键的政策研究。我们将使用本次研讨会产生的数据作为BERA研究委员会2020年儿童早期报告的一部分。

PROGRAMMME

10.00	注册和茶点
10.15	关键研究委员会和学校准备工作的背景
10.30	结构化焦点小组讨论（使用标称群技术)回答问题:SR对你意味着什么?准备入学的好处和缺点是什么?还有什么选择呢?
11.30	EYFS中“入学准备课程”的问题 教授伊丽莎白·伍德 演讲
12.00	午餐和流行音乐
12.45	如何通过良好的开发水平来构建就绪状态 路易斯凯德博士 演讲
13.15	入学准备的含义是什么?反馈关于标称组技术（NGT）分数，然后在组中5分钟考虑。
14.20	概述 Ruth Lupton教授和Deborah James教授
14.28	完成评估表格
14.30	关闭的事件

助学金

BERA早期职业研究员网络为BERA学生会员提供价值75英镑的有限数额的奖学金。

如欲申请其中一项助学金，请发电子邮件events@bera.ac.uk附上一份250字的声明，说明你为什么想参加这个活动，以及你为什么需要经济援助。奖学金以先到先得的方式发放。根据我们的差旅政策，差旅费用将在活动结束后报销。你以前必须没有接受过BERA的奖学金资助。