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这次活动是为了展示课程》题为“健康和体育教育的潜力:专业界限和改变议程”，由马尔科姆·索伯恩博士和雪莉·格雷博士(爱丁堡大学)编辑。

这期特刊提出了一些关于健康和体育教育(HPE)的未来的严峻问题，同时也提出了加强课程突出的论点，以及在学校管理安排中增加市场化的可能性。这些复杂性在其对学校的变化议程的影响方面进行了审查，既涉及学科教学，也更广泛地涉及其对塑造和定义教育者工作的专业边界的后果。特刊中的文章主要集中在两个方面:

• 教师的专业知识，他们的课程开发和实施角色和他们的责任期望
• HPE在社会和情感学习、身体素质和健康生活方式方面的未来。

本期特刊和本次BERA活动的编辑期望是，它们将共同促进进一步的专业讨论，并为未来的研究议程提供信息。

本期特刊有九篇文章。其中五篇文章的作者将在这次活动中介绍他们的研究。它们是:

• “克服复杂的思想:体育教育，体育素养，体育活动，体育和游戏在一个专业的学习计划中”，作者Kirsten Petrie和Clive Pope(怀卡托大学)和Darren Powell(奥克兰大学)。
• "以健康为导向的"教育"还是对健康生活方式的义务?对德国现行体育课程的批判性分析，作者Sebastian Ruin(格拉茨大学)，Günter Stibbe(德国体育大学)
• “体育教育学生教师的个人愿景:把教育放在体育教育的核心位置”由Mike Jess, Paul McMillan, Nicola Carse和Karen Munro(爱丁堡大学)编写。
• “爱尔兰课程改革时期体育教育的教师机构”，作者迪伦·斯坎隆(Dylan Scanlon)、安东尼奥·Calderón和安·麦克菲尔(Ann MacPhail)(利默里克大学)。
• “教师教育工作者在体育教师教育中推行积极主义方法的变革性学习之旅”，作者Carla Luguetti(维多利亚大学)和Kimberly L. Oliver(新墨西哥州立大学)。

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