BERA贫穷和政策倡导委员会:研讨会系列

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该系列的第二场研讨会挑战了贫困和贫困儿童的赤字模型。

政策话语倾向于将贫穷视为特定群体和个人的过错或问题，例如低收入社区的父母和越来越多的教师和学校。当官员们倾向于计算和解释所谓的低教育程度，并研究公共考试成绩与邮政编码之间的相关性时，我们如何抵制和重新构建教育和贫困的话语?邮政编码反过来又确定了“贫困社区”的位置。本研讨会的报告将介绍研究研究、方法和理论框架，揭示后工业地区历史、社区“存在”和学术主体性的复杂性。

威尔士的贫困和教育:
政策议程概述和正在进行的研究

09.30	“威尔士贫困历史”的到来、茶点和电影放映
10．00	欢迎和介绍 瓦莱丽Walkerdine
10.10	工作组第三部门和社区政策负责人Paul Dear和教育部高级剥夺和参与经理Emma Small博士
10.25	问题和评论
10.30	威尔士教育的悖论与困境 David Egan和Christala Sophocleous
10.50	指责游戏:学校、家庭、社会——贫穷和学业成绩差如此紧密地联系在一起，这是谁的错? Sarah Lloyd-Jones或Duncan Holton(《人民与工作小组》)
11.15	小组讨论
11.45	集团的反馈
12.00	从业者对贫困的看法 Siriol Burford，儿童安全与健康顾问& esgol Gyfun Gymraeg Plasmawr的包容官Sian Williams
12.20	讨论
12.30	午餐
	反对赤字话语: 低收入社区的希望、潜力和资源
13.15	贫困的代际传递 瓦莱丽Walkerdine
14.05	对抗病态的贫困话语，创造激进的教育方法 加布里埃尔·艾文森，艾玛·雷诺，加雷斯·托马斯
14.25	小组讨论
14.35	另一种方法:与赤字思维相抗衡 玛吉MacLure
14.55	全体会议:思想、替代方法和前进道路
15.30	结束会议