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# BERA_Technology

可持续发展目标议程反映出人们日益认识到，人类在21世纪的成功和复原力不再是积累知识，而是从我们所知道的东西中推断，并创造性地将知识应用到新的情况中，跨学科思考，做出基于证据的决定，具备情感能力，在寻求促进个人福祉和寻找社会挑战的创造性解决方案的合作伙伴关系中，扩大彼此的优势。然而，到目前为止，尽管人们普遍认为教育技术具有变革的潜力，但它主要被用来实现传统教学模式的自动化，似乎其目标是继续追求一套与工业经济相关的狭窄的学习目标。2018年国际学生评估项目显示，尽管经合组织国家平均有近一半的15岁学生就读的学校有有效的在线学习平台，但直接指导仍然是学生在学校最常见的活动。

本次网络研讨会将与《深度学习:参与工具》(Dive Into Deep Learning: Tools for Engagement)一书的作者、深度学习新教学法(New pedagies for Deep Learning)的联合创始人兼全球总监Joanne Quinn进行自由畅谈。它将考虑现实世界的例子，在这些例子中，技术已经成为了在远程和/或混合K-12设置中向深度学习模式转变的催化剂。本次网络研讨会将探索这些边缘实践如何成为主流。

将邀请参与者的问题/评论在整个网络研讨会上，并将用于指导谈话。