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这个公司nconference希望将教师、教育工作者、学者和其他实践者——尤其是那些领导或认为自己有某种领导职责的人，即使不是管理者——聚集在一起，进入一个由孩子主导和另类教育的空间。

在这个空间里，把孩子放在第一位的想法、哲学和原则是有特权的。领导人的或各级学校教育,教学生涯的阶梯——邀请加入贝拉替代教育团体、教育领导团体和贝拉贝拉课程,评估和教育学团体一天会议演讲、互动研讨会会议,网络和专业支持。

总的来说，这一天是建立桥梁，发展专业知识，从而实践在一系列教育背景下把孩子放在第一位。这一天的最终目的是为学校教育的领导者提供将“为孩子而领导”融入学校的方法和工具，以处理任何将儿童及其在教学和学习中的声音边缘化的议程。

计划

１０．３０	注册和点心
11.00	欢迎及开幕词 海伦·李和马克斯·霍普
11.15	重新构想教师教育，放开限制，以不同的方式思考 雷切尔·洛夫豪斯，利兹贝克特大学
12.00	我车间
反馈:给予学习者控制权 露丝丹		教学中的恐惧与疏离——“有原则的实用主义者”的回应 珍妮McCabe	贵格会学校里真正的相互尊重/平等文化? 奈杰尔·牛顿
12.30	午餐
１３．３０	破坏老师的行为 Gopal Krishnamurthy，布鲁克伍德公园Krishnamurti学校
14.15	车间二世
作为一名另类教育者(处于主流)的感觉如何? 海伦李		“另类”伊斯兰信仰学校的儿童声音和自主学习者——矛盾与可能性 法拉艾哈迈德	设计和实施微型学习情境，开始探索一种教学和学习的替代范式 塔·萨•
14.45	茶点休息
15．00	网络/讨论小组(对研究和实践的影响)
第一组: 成为主流中的另类——痛苦与危险，欢乐与成功		第二组: 走出主流学校，以“正确”的方式进行教育，发现自己是一名教育者	组三:研究学校、高等教育和高等教育中的另类教育
16.15	前进-全体会议
16.50	填写评估表格
17.00	结束会议

助学金

BERA早期职业研究人员网络仅为BERA学生会员提供75英镑的有限助学金。

申请这些奖学金，请发送电子邮件events@bera.ac.uk写一份250字的声明，说明你为什么想参加这个活动，为什么你需要这笔资金援助。奖学金以先到先得的方式发放。活动结束后，我们将根据差旅政策报销所有差旅费用。你之前必须没有接受过美国大学教育学院的助学金。