这个SIG的目的是为英国和超越的户外学习研究提供重点。我们的目标是，这种SIG与现有的SIG密切合作，并鼓励从方法论，哲学，政治，创造性和教育视角中宣称批判性辩论。

催生童军协会、拓展训练、爱丁堡公爵奖和帆船训练协会的传统元素仍然在教育领域延续着。其他传统形式的自然研究和自然史提供了了解外部世界和了解我们在其中的位置的方式，这可以从国家信托、野生动物信托、皇家鸟类保护协会和林地信托等组织的教育工作中看到。

著名的当代举措包括蛋白石旨在支持学习者“探索你的环境和学习更多关于自然权利在你家门口”的巨大成功失去了的话,一本新书的作者罗伯特·麦克法兰和艺术家杰基莫里斯与约翰·缪尔所提供的学习资源”设置为信任让扫盲和自然在全英国的教育设置中脱颖而出”。这一提高自然意识的举措包括在2017年向政府请愿，呼吁发展自然历史方面的普通中等教育证书，以及由克里斯·派克汉姆(Chris Packham)于9月22日发起的“人民自然宣言”(People ' s Manifesto for nature)。http://www.chrispackham.co.uk/wp-content/uploads/Peoples-Manifesto-Download.pdf）。

除此之外，还有一般性地接受所有年龄段的儿童“......应该在课堂上作为学习和个人发展的重要组成部分体验世界”的重要性，这延伸到广泛的场所和活动类型。同时，森林学校已成为一个可识别的品牌和户外学习和戏剧的方法，特别是在早期教育。

SIG将为学者，从业者和学生创建一个论坛，在自然，学习和在户外设置的辩论中批判性地参与，以及通过各种利益的同事汇集它将对知识发展和交流产生重大贡献。

因此，SIG的目标是：

• 通过鼓励出版物，托管研讨会和活动，提前研究质量，提高Bera内的自然，户外学习和在Bera内的研究概况;
• 通过支持成立和早期职业研究人员，从业者和教育工作者之间的合作构建研究能力;
• 培养研究参与通过实现对其他SIGS的新和互补理论洞察的互动/跨学科讨论;
• 通过在一系列教育背景下的健康，福祉和教育福利的危急对话中，鼓励研究寿命，户外学习和游戏。
  前三项被确定为贝拉的战略优先事项;第四项强调了SIG的特定战略优先级。

自然，户外学习和游戏时事通讯