![IMG_20190621_091211 安西娅玫瑰](http://www.thedadler.com/wp-content/uploads/2019/07/IMG_20190621_091211-225x300.jpg)
特殊利益集团
心理健康、福利和教育
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这个团体汇集了学者、实践者和其他对与教育相关的心理健康和福祉有共同兴趣的人。在这个特别的兴趣领域,它的目标是:
- 在各级教育中提高对心理健康和福祉的认识并促进心理健康和福祉
- 鼓励和支持研究;
- 创建一个动态论坛,讨论相关问题、知识交流和批判性参与;
- 促进联网和信息分享,并提供一个支持论坛;
- 影响政策和实践
心理健康、幸福和教育SIG通过提供一个独特的空间,专门关注教育中的心理健康和幸福问题,补充了目前的范围。此外,由于心理健康和福祉遍及教育的许多方面,我们有机会与一些其他团体建立联系,并促进相关的合作。
新闻
记录下的心理健康:一部由年轻人创作的电影
“记录下的心理健康”是一部由一群年轻人制作的定格动画电影,探讨如何利用当代对心理健康的看法来解释十九世纪和二十世纪早期的历史记录。这个项目是由国家档案馆的教育团队和里士满自治思想合作进行的。
该影片可用于支持PSHE课程中的KS3和KS4健康教育内容。你可以点击下面的链接观看完整的视频,并在国家档案馆的网页上探索课程活动:https://nationalarchives.gov.uk/education/resources/mental-health-on-record/
按此链接查看:https://www.youtube.com/watch?v=gcl1kIjAfGk&feature=emb_title
照顾好你的自拍:一个在网上和线下找到平衡的指南
英国皇家公共卫生学会(RSPH)开发了一项免费、开放的电子学习项目:照顾好你的自我:一个在网上和线下找到平衡的指南,旨在帮助社交媒体用户与平台建立有意义、更平衡的关系。方案的重点是提高认识;通过教育用户了解社交媒体的潜在危害和好处,鼓励有意义的使用。该资源与各个年龄段的公众相关,探索了社交媒体对孤独、人际关系、自我形象、自尊、睡眠、网络钓鱼和欺凌的影响。如欲浏览本指南,请点击以下链接:http://www.rsph.org.uk/socialmediaelearning
有用的链接
- 性与关系教育新课程指南-https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/908013/Relationships_Education__Relationships_and_Sex_Education__RSE__and_Health_Education.pdf
- https://www.gov.uk/government/consultations/transforming-children-and-young-peoples-mental-health-provision-a-green-paper
- 精神健康基金会https://www.mentalhealth.org.uk/our-work
- 心理健康:四分之一的年轻女性处境艰难——2018年11月22日——https://www.bbc.co.uk/news/health-46295719
- 2017年英国儿童和青少年心理健康[PAS]https://digital.nhs.uk/data-and-information/publications/statistical/mental-health-of-children-and-young-people-in-england/2017/2017
- 打破了耻辱https://www.breakthestigma.org/
- Thorley, C.(2017)不以学位来衡量:改善英国大学学生的心理健康,IPPR,http://www.ippr.org/research/publications/not-by-degrees
心理健康宣传周——由心理健康基金会主办,心理健康宣传周将于2021年5月10日至16日举行。主题是“自然”。
https://www.mentalhealth.org.uk/campaigns/mental-health-awareness-week
王子信托青年指数报告https://www.princes-trust.org.uk/about-the-trust/research-policies-reports/youth-index-2018
- 注意你的头部评估报告
- https://www.bbc.co.uk/news/education-49689893
- 皇家精神病学家学院报告了技术使用和儿童和年轻人的心理健康
Twitter: @EdandHealth
SIG召集人
![IMG_20190621_091211 安西娅玫瑰](http://www.thedadler.com/wp-content/uploads/2019/07/IMG_20190621_091211-225x300.jpg)
![Michelle Jayman for profile](http://www.thedadler.com/wp-content/uploads/2019/07/Michelle-Jayman-for-profile-265x300.png)
罗汉普顿大学研究员/讲师
米歇尔·杰曼(Michelle Jayman)是一名发展心理学家,拥有扎实的教育背景和丰富的学校工作经验。她是罗汉普顿大学的心理学讲师,也是英国心理学会的冠军。
![photo jg](http://www.thedadler.com/wp-content/uploads/2019/07/photo-jg-200x300.jpg)
利兹贝克特大学全纳教育教授
乔纳森·格莱扎德(Jonathan Glazzard)是利兹贝克特大学(Leeds Beckett University)全纳教育教授。他是LGBTQ+教育融入中心的主任,研究儿童和青少年的心理健康、残疾和早期阅读发展。
与此SIG相关的内容
过渡、福祉和心理健康:封锁后的教育
# BERA_MentalHealth
考虑到今年秋天“防火墙”封锁时教师的健康和教学承诺
有报道称,如果随着中小学和大学的回归,Covid-19病毒的病例数量过高,10月的封锁可能被用作“防火屏障”(梅森和戴维斯,2021年)。为…
继续阅读超越姿势:瑜伽哲学如何在我们的课堂上促进非暴力
在《梵语词典》(A Sanskrit Dictionary)中,莫尼耶-威廉姆斯(Monier-Williams)将瑜伽定义为“一种思想的应用,抽象的沉思、冥想,(尤指)自我专注、抽象的冥想和……
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