以艺术为基础的教育研究旨在通过以艺术为基础的概念、技术和实践来理解教育。从业者使用各种以艺术为基础的方法来进行研究和/或通过自传、叙事、诗歌、视觉艺术、戏剧、舞蹈、音乐和表演等不同类型来交流他们的理解。有一个相对较新的但快速增长的文献和共享的实践者知识体系，它直接处理作为研究的艺术概念，了解美学和学习美学的本质，制作过程，以及使用艺术作为记录和分析数据的平台。我们希望ABER SIG为在艺术、教育和其他领域工作的理论家和实践者提供一个平台，讨论、分享和反思研究实践和成果，既有启发性，也有问题。它将为可能对ABER感兴趣，但迄今为止还没有冒险进入这个特定领域的其他各方和个人提供一个焦点。它将欢迎并鼓励跨学科的知识创造，如商业和政策研究，以及更普遍的社会科学和人文学科。这个团体有密切的效忠的运作等,一年两次的英国艺术基础教育研究会议上,它将探索艺术和社会科学研究的流派——他们的相似之处和差异,并推广应用其传播教育和人类科学研究的方法。它认为ABER是一种包容的、民主的、参与性的道德调查形式，其中研究参与者被咨询并参与到过程中，而不是被做。

以艺术为基础的教育研究通讯