成人工人阶级教育的历史主题与当代后学校部门，现在被称为终身学习部门，在某种程度上被忽视了。自20世纪70年代末以来，政府关于大学教师培训课程的决定，我认为干预，意味着支持所有部门的教师培训的四个关键的核心教育学科——社会学、心理学、哲学和历史——早就消失了。因此，历史教育史不仅在教师培训中出现，在本科和更高学位核心模块等其他教育课程中也出现了下降。

通常被许多政治家和决策者忽视或忽视

历史学家通常倾向于忽略教育史这一主题，因为这一主题与教师教育者更为相关。例如,伟大的展览1851年出现在各种各样的出版物和历史教科书作为维多利亚时代历史的主题,但忽略了影响艺术的展览在说服社会提供科学和商业考试通过研究所工人阶级运动提供基础,vocational education and training of adults in support of industrialisation. By the end of the nineteenth century, the Technical Instructions Act resulted in beginnings of government legislation that would eventually result in the establishment of technical schools and colleges, providing a firm foundation on which further education was able to support to the needs of industry and commerce thereafter. Perhaps this is synonymous with the post-school sector generally, which is often neglected or ignored by many politicians and policy makers, few of whom attended colleges of further education prior to attending university.

那么，为什么成人教育史对21世纪如此重要呢?答案是，如果不了解过去，我们怎么能真的了解目前吗?有趣的是，近年来，一些高等教育机构追溯了它们的起源，经常在它们的网页和颁奖典礼小册子上提供历史概要。它赋予机构传统，并与申请人和现有学生认同，那里的学院或大学有他们可以引以为傲的传统。随着最近在BERA内教育历史重大兴趣小组的成立，第一次在利兹会议上作出贡献，我感觉在所有部门研究教育史的真正复苏。我最近出版的书机械学院运动在英国及其他国家的发展:支持成年工人阶级的继续教育(劳特利奇)希望能在某种程度上认识到成人工人阶级教育的变革性质及其与今天的相关性。

参考

https://www.routledge.com/The-Development-of-the-Mechanics-Institute-Movement-in-Britain-and-Beyond/Walker/p/book/9781138923553