英国政府的《工作技能》白皮书很明显是为了调整16岁以后的教育以满足雇主的需求。这对高等教育提出了一个挑战，即开发一个灵活的课程提供，使雇主、职业改变者和终身学习者发展所需的更高的技术技能，以满足当地经济的需求。

的2030年英国技能不匹配报告(Industrial Strategy Council, 2019)强调了一项就业调查的结果，该调查显示，83%的英国企业高管认为，缺乏获得合适技能的途径是英国劳动力市场竞争力的头号威胁(CBI, 2018)。

考虑到白皮书强调需要为超过3000万已经在工作的人投资教育，当然需要一个更灵活的雇主主导的资助方法，以确保员工可以迅速根据需求发展所需的技能立即需要他们的职业需求。

我完全支持学徒制，我对更高的技术资格将为工业界带来的贡献感到兴奋。这两条路线的全额奖励为新工作人员和现有工作人员提供了发展高级技能的机会，但是乐动滚球，由于其他限制性的承诺，这些并不总是符合所有工作人员的承诺。例如，在2019冠状病毒病的背景下，医疗服务提供商Bright Horizons(2020年)的研究表明，当工作模式开始恢复到Covid-19之前的标准时，有护理责任的员工担心失去灵活性。

“政府有机会允许学徒培训资金在需求主导的基础上提供所需的技能。”

这是很重要的就业技能调查结果是在一份白皮书的框架内制定的，因为它表明将有新的立法来实现所声明的承诺。这是政府的机会，通过真正降低学徒制系统的复杂性来响应当地的需求，并抓住这个机会，摆脱只针对学徒制的融资模式。相反，有一个机会允许学徒资金被用来提供需求导向的基础上所需的技能。

不仅仅是员工在要求更大的灵活性。英国工业联合会终身学习一份关于“资助世界一流的成人教育系统”的报告指出，大多数雇主无法使用税收来提高技能或留住工人，因为学徒制必须至少持续一年，而大多数员工只需要在他们的知识发展中“补充”(CBI, 2020年)。

中的高亮显示2030年英国技能不匹配该报告指出，员工可能在某些领域相对于他们的职业被过度杀害，但在他们的角色的其他领域技能不足(工业战略委员会，2019年)。采用创新的雇主主导的资助方法，如英国工业联合会(CBI)建议的“灵活技能和培训征费”方法(2020年)，将为就业个人提供更大的灵活性，以获得特定技能，以满足立即工业的需求，没有通过学习方案获得职业培训的长期承诺和投资。

政府似乎意识到，有必要推出由雇主牵头的数字训练营，提供短期高级培训，以迅速解决技能短缺问题，但这种做法的持续时间似乎相对较短。此外，财政大臣在最新的预算中宣布，“弹性工作”计划将于2022年1月启动;然而，这只允许人们在同一部门为几个雇主工作，而不是被一个雇主雇佣，这意味着他们仍然可以进行学徒期(BBC新闻，2021年)。这提供了一定的灵活性，但还没有达到雇主和雇员要求的程度，以确保英国的技能短缺得到解决。

最后,我的建议是政府完全致力于英国工业联合会(2020)建议,相信行业使用学徒征收基金不仅仅是学徒,并提供机会征收基金用于较短的学徒中已经存在的标准的模块化的奖项。乐动滚球此外，征费资金必须集中用于发展职业技能，任何未使用的征费应交给商会和地方当局，以支持更广泛的社会发展更高水平的技能。最后，为了提供通向更高水平技能的灵活途径，继续教育的大学也应该被允许使用类似的方法获得资助。

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参考文献

BBC新闻。(2021年2月27日)。2021年预算:理希·苏纳克将注入1.26亿英镑以促进培训计划。https://www.bbc.co.uk/news/business-56218054

明亮的视野。(2020)．现代家庭指数．https://solutions.brighthorizons.co.uk/modern-family-index-2021

英国工业联合会。(2018)。就业趋势调查．https://www.cbi.org.uk/search/?term=employment+trends+survey+2018

英国工业联合会。(2020)．终身学习．https://www.cbi.org.uk/media/5723/learning-for-life-report.pdf

教育部。(2020)．2018-19学年:雇主．https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/875561/Apprenticeships_Evaluation_-_Employer_Report.pdf

产业战略委员会。（2019）.2030年的技能不匹配．https://industrialstrategycouncil.org/sites/default/files/UK%20Skills%20Mismatch%202030%20-%20Research%20Paper.pdf

狼,a(2011)。职业教育回顾:沃尔夫报告．教育部门。http://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/180504/DFE-00031-2011.pdf