如何衡量成功的学校?被教育标准局评为“1”?通过优异的sat或a -level成绩?是通过受家长欢迎，入学容易吗?不。它是学习这是任何组织、机构或企业成功的关键，学校也不例外。它是他们的主要资产和最重要的商品。成功的组织拥有相同的要素:动态地应对变化的压力，并展示他们快速学习的能力。他们是学习型社会的组成部分。

学习型社会提倡终身学习。它的目的是培养积极参与的学习者，他们准备接受挑战并向前迈进。它将学习视为一种不排斥任何人的包容性活动。它支持系统的持续创新和反馈，以发展知识，什么工作，在什么情况下(思科，2010)。

“现在，来自成功的‘学习型组织’的知识正在被转移到学校，或许比以往任何时候都要多。”

学习型组织，如Pedler等人定义的，是“一个组织，促进其所有成员的学习，并有意识地改变自身及其环境”(1991:3)在20世纪90年代，圣吉的工作让它变得流行起来，现在，也许比以往任何时候，来自成功的学习型组织的知识正在被转移到学校(见圣吉1990)。在当今教育迅速而复杂变化的时代，它作为学校改进的一种手段有很多可取之处。

我正在对学习型组织进行的研究超过学校的信任位于布拉德福德的一家大型多学院信托基金(MAT)有两个分支。第一个是考察在MAT范围内的学校如何将自己视为学习型学校，第二个是关于学习型学校的领导力。早期数据显示，Exceed的学校乐于变革和创新:它们是真正的学习学校。教学和实践使他们的学习者在21世纪的生活中获得成功的技能。作为学习学校，他们把学习作为中心。他们关注如何学习是发生的，而不是发生的什么是要学习的。学习者——至关重要的是，包括成人学习者——是学习过程中不可分割的一部分。他们尝试并从错误中学习。这里有一种探索的精神，员工之间的协作和高度的知识分享。作为一个组织，作为一个整体，超越是一个动态的和反射性的。对跨MAT的首席执行官和校长的采访表明了一种来自高层领导的动力，这反映在所有学校的行动和结果中。他们充满激情地谈论“道德目的”，他们的学校在MAT结构中的独特性，但也谈论他们如何成为一个更大的组织的一部分，以及他们如何从中受益。这些学校得到了改善——重要的是，它们的改善是可持续的。

是不是太激进了?所有学校都能做到吗?这可能需要一种改变的心态——甚至是在实践上的改变——从绩效衡量转向学习。改善学校是一段旅程，每一所学校都处在这段旅程的不同阶段。将学校转变为学习型学校可能是在这条道路上向前迈出的一步。

---

参考文献
思科(2010)学习协会，圣何塞，CA

Pedler M, Burgoyne J和Boydell T (1991)学习型公司:可持续发展战略处女膜:麦格劳-希尔

圣吉(1990页)第五学科:学习型组织的艺术与实践纽约:双日货币