“气候急救”被牛津英语词典（BBC Newsround，2019年）被定义为2019年的一词。世界各地的成年人和学校的孩子们都会意识到气候变化将定义我们年轻人的未来。但是，许多其他人仍未订婚，这意味着更多需要在英国提供全面的气候变化教育。

在威尔士，我们有一个独特的机会，因为新的课程正在开发(威尔士政府，没有日期)。它旨在培养“有道德的知情公民”(Donaldson, 2015)，他们“展示他们对地球可持续性的承诺”，并提出这样一个问题:“正是因为我们可以，那就意味着我们应该?”“我们也看到了通过STEAM模式的一种新兴的教育方法(BERA, 2016)。这种方法将科学、技术、工程、艺术和数学结合起来，对一个主题提供更全面、更实用的学习。

在此框架内和与Jennifer Rudd博士（工程，斯旺西大学工程）合作，莱尔斯斯皮达（数字小说作家，班戈大学）和Ruth Horry博士（心理学，斯旺西大学）我们开发了你和公司₂项目．这个项目采用跨学科的方法，通过结合化学、计算机编程、英语语言和创造性写作技巧，在三个研讨会的课程中教授气候变化。

工作坊1让学生参与他们自己的碳足迹。通过化学模型，他们能够通过实际操作的方法来探索碳排放。当学生们计算他们一天中头两个小时的碳足迹时，这些排放会被放在背景中。学生们被鼓励互相讨论简单的转变(比如改吃低碳早餐)，并分组工作以减少整体的碳足迹。这使他们能够思考学校或地方议会必须如何为大量的人做出决定。

在第二个工作坊中，学生们探索了一个名为“没有明天的世界”的定制数字小说。在这个故事中，一小群人住在月球上的一个殖民地。一个人的每一个行动都会直接影响到其他人。学生们作为故事的一部分做出改变结局的决定——一个“选择你自己的冒险”的故事。他们会探索我们目前应对气候变化的各种选择——把头埋在沙子里，政治行动，行动主义，与同龄人合作。这个故事提供了一个安全的环境，学生们可以尽可能多或少地参与气候变化。故事的互动性也为学生提供了希望，因为他们可以看到不同的决定如何产生不同的结果。

在研讨会3中，学生们写自己的数字小说，将计算机编程与创意写作相结合。学生使用缠绕 - 一种开源编码语言。使用这种语言，要求学生撰写关于气候变化的故事与内在的决策。我们收到的故事已经高度多样化 - 从素食主义者企鹅到塑料污染，以挖掘的社会和碳足迹。您可以阅读一系列学生故事我们的网站．我强烈推荐阅读我最喜欢的，这被称为'Linda和Akachi的故事'。

通过与Helen Ross博士一起使用定性分析专家，我们发现大多数学生都写了关于战斗和行为的故事。这意味着学生故事表明能力制作个人，行为，生活方式选择。我们认为，这意味着学生们觉得有助于自己决定他们如何对气候变化做出贡献。有些学生写道关于战斗和正常行动，他们已经表现出与气候变化的原因进行积极的参与。这些故事纳入了个人和政府行动，并表明学生能够超越你和CO的限制₂该方案只集中于个人行动。

“学生故事表明能力制作个人，行为，生活方式选择。我们相信这意味着学生们觉得有助于自己决定如何对气候变化做出贡献。

我们现在希望将这项工作扩展到更多的学校，并使用定量分析来确定学生们是否觉得自己被赋予了权力，可以作为个人变革的推动者，也可以作为社会的一员。

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反映的问题

• 蒸汽可以让科学教育更加敏感，改变，与学生更相关，更符合社会和环境的需求吗？
• STEAM的教学方法能否支持威尔士新课程的目标?
• 考虑到我们生活在一个气候紧急情况的时代，应该有多少课程用于气候变化教育?

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参考

BBC Newsround。（2019年11月21日）。'气候急诊'是牛津大学词典的2019年的话。https://www.bbc.co.uk/newsround/50499514

2019乐动体育英超赞助商英国教育研究协会[BERA](2016)。检讨发展STEAM教育的潜力和挑战[网页]。//www.thedadler.com/project/reviewing-the-potential-and-challenges-of-developing-steam-education-2

Donaldson，G.（2015）。成功的期货：看威尔士的课程和评估安排。卡迪夫：威尔士政府。https://gov.wales/sites/default/files/publications/2018-03/succes --futures-a-summary-of-professor-graham-donaldsons-report.pdf.

威尔士政府。(n / d)。威尔士2022年课程。https://gov.wales/curriculum-wales-2022