1973年，在20世纪70年代初的国际石油危机中，随着水门事件的曝光，保罗·西蒙唱到“我们来到了这个时代最不确定的时刻……”在英格兰，在1974年威廉廷代尔丑闻(黑格，2006年)之后，脆弱的卡拉汉工党政府内部出现了一股动力，要求对学校施加更多的控制，这一直持续到1979年当选的第一届撒切尔政府。Wilby(2013)描述撒切尔内阁的部长们“表现得好像教育是一个生病的、几近破产的行业，(而他们)对待大学的方式就像亨利八世解散修道院一样”。

“心理依附理论预测，当一个国家经历社会政治不确定性时，人们会集体变得焦虑，国家会做出“像回避型孩子的父母那样的行为……并试图通过增加国家权力来压制不满的表达”。

心理依附理论预测，当国家经历社会政治不确定性时，人们会集体焦虑，国家会做出“像回避型孩子的父母一样的行为……并试图通过增加国家权力来压制不满的表达”(Holmes, 1996，第39页)。在2008年的世界经济危机之后，英国和美国再次经历了社会不稳定，尤其是在特朗普担任总统期间和英国脱欧局势的演变期间，而在英国，我们再次发现在教育文化中有一条强烈的线索，寻求垄断控制，特别是通过法律测试，“数据化”和“超治理”(Bradbury, Lee & Roberts-Holmes, 2017)。然而，当应用到教育研究和创新领域时，这种对准确性的狂热追求产生了一连串的问题:人类在本质上远比岩石或化学更加多变。因此，人们早就认识到，社会科学无法像自然科学那样，以同样的水平来检验其主题。

这种对确定性的追求，加上社交媒体上自助出版的增长，最近导致一些高调的教育评论员对复杂的、长期存在的问题——比如提出的对“基因工程智能”的探索(Young, 2015)——进行过于简单化、简洁性的评论，以及一系列教条主义的、关于心理教育议题的未证实的意见。对于后者的两个例子:“老师经常会遇到被官方确诊为诵读困难的学生。如果你和我一样认为那只是一堆老马，你会怎么做?”(Didau, 2013);以及“我们知道，像“积极行为管理”或“恢复性司法”这样的口号，并不比让孩子们为所欲为更有意义”(Old, 2018)。虽然这些作者关注的是教育政策和实践的不同领域，但他们在缺乏对理论和经验证据的散文集参与方面仍然是一致的:例如，当前关于阅读障碍的神经学研究(Norton, Beach & Gabrieli, 2015);世界领先的关注智商的遗传学家认为，智力产生于基因和环境之间的复杂交易(普洛明，没有日期);以及与教育中的恢复性实践相关的广泛辩论(参见例如Song & Swearer, 2016)。

2016年，就在英国就欧盟成员国身份举行公投之后，我对戴维•卡梅伦(David Cameron)领导的保守党政府的糟糕行为发表了评论，提出这导致了“不满的英国人行为举止……像集体功能失调的“后代””(贾维斯，2016)。如果英国的教育政策和实践没有受到像英国脱欧这样重大的社会政治危机的深刻影响，那将是令人惊讶的。然而，特别是在不可避免的不稳定的转型时期，高度公开的反学术话语可能会腐蚀英国在国际教育研究舞台上的地位。或许，就教育议题发表公开评论的专业人士，可以更仔细地考虑BERA的道德准则所提供的指引，特别是其中的禁令，即“为批判性分析和建设性批评的社区精神作出贡献，从而改善实践和提高知识”，“教育研究人员不应在任何媒介上以诽谤或不专业的方式批评同龄人”(贝拉，2018，第29页)。

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参考文献

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Bradbury, A.， Lee, S. & Roberts-Holmes, G.(2017年8月29日)早期教育中的超治理和数据化:儿童作为“能力机器”或“像工厂里的香肠”[博客文章]。从检索//www.thedadler.com/blog/hyper-governance-and-datafication-in-early-years-education-children-as-abilities-machines-or-like-sausages-in-a-factory

Didau, D(2013)难语症存在吗?(网页)。从检索https://learningspy.co.uk/featured/does-dyslexia-exist/

Haigh, G.(2006)廷代尔事件中的不安。在线测试．检索:https://www.tes.com/news/flutterings-tyndale-affair

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孙晓燕，张文华，张文华(2015)阅读障碍的神经生物学研究。神经生物学的最新观点, pp.73 - 78。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4293303/

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智力是遗传的吗?科学美国人．从检索https://www.scientificamerican.com/article/is-intelligence-hereditary/

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在戈夫的推动下，玛格丽特·撒切尔的教育遗产仍然与我们同在。《卫报》．检索:https://www.theguardian.com/education/2013/apr/15/margaret-thatcher-education-legacy-gove

杨(2015)《精英统治的衰落》。网上象限。检索:https://quadrant.org.au/magazine/2015/09/fall-meritocracy/