新冠肺炎大流行严重影响了世界各地的日常生活。在英国，封锁导致学校对大多数儿童关闭了两个长时期:2020年3月至夏季和2021年1月至3月。在这些封锁期间，学校被要求为一些儿童(包括关键工人的孩子和弱势儿童)提供住宿，同时为其他儿童提供远程教育。父母们突然发现自己要承担起在家教育的责任，同时还要应对自己的工作、家庭健康、收入等方面的焦虑，并失去许多正式和非正式的托儿服务。

国家统计局（ONS）办公室提供了关于英国锁定家庭中学家庭经验的数据（ONS，2020年）及其进行的意见与生活方式调查在大流行期间。调查基于英国的几千成年人的随机选择;响应率约为70％，数据加权以匹配国家人口统计数据。问题在很大程度上是关闭的，有时允许在选择中选择“其他”选择。主要与本周相关的问题，在锁定时期内没有家庭内的整体经验。

在第一个锁定时，Tharindu Rekha Liyanagunawara - 小学生双胞胎的父母 - 与全职工作，休假，家庭学校和育儿的平衡行为挣扎;夏里安威廉姆斯 - 七岁以下的五（和后期六岁）的祖父母 - 发现自己只能通过互联网提供支持。这些情况引起了我们对探索家庭学校的经验的兴趣，补充了提供家庭生活的快照的ONS调查。在挑战时代项目中的感知项目得到了道德批准大学物业管理学院并使用开放和封闭问题的混合来通过从3月2020年3月开始的整个锁定来收集学校教育体验的深入画面，并在2021年1月开始到位。

这项匿名在线调查询问了在校儿童的父母(和或照顾者)在封锁期间他们的家庭上学经历，特别强调了远程学习(通常称为在家上学)的经历。第一次调查(N=232)是在第一次封锁期间发起的，再次调查(N=145)用于2021年1月的封锁，以比较在家上学的经验。

“从2020年3月的封锁到2021年1月的封锁，在家上学的满意度有了显著改善。”

在第一次调查中，许多家长表达了他们对缺乏互动和缺乏学习材料的担忧，总体来说，满意度很低。在第二项调查中，我们要求受访者将他们的经历与之前的居家教育进行比较。在2020年3月至2021年1月封锁期间，在家上学满意度显著提高。

比较2020年3月和1月2021年3月的Homeschooling体验：

• 百分之八百零点三的学生对学校提供的资料数量较为满意。
• 百分之七点四的学生对学校提供的互动机会比较满意。乐动滚球
• 73.8%的受访者对整体在家学习的经历较为满意。

总体而言，2011年1月2021年对大多数人来说要好得多，因为学校一般能够提供更好的遥远倾向体验。然而，有些人发现增加的相互作用是无情的。

“有很多不同的挑战——在3月的那次没有任何教学课程——从互动的角度来说这比较困难，但从支持孩子的角度来说比较容易，因为工作可以在任何合适的时候完成。”在1月份，现场课程很棒，但由于我在家工作，就更困难了，因为需要额外的支持。我不能总是提供它。这对孩子们来说也很残酷——屏幕疲劳是非常真实的。”

值得注意的是，紧急远程学习与远程学习不同（Hodges等，2020）。距离学习计划和设计用于在远处送达。紧急远程学习需要满足意外，预计将暂时，直到恢复面对面教育，尽快。

虽然这项研究吸引了很多响应，但考虑到受影响的人口是一个非常小的样本。此外，在线数据收集方法可能无法到达每个人。我们正在分析数据，并期待在锁定期间发布英国家庭的生活体验。

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参考文献

Hodges，C.，Moore，S.，Lockee，B.，Trust，T.，＆Bond，A.（2020年3月27日）。紧急远程教学和在线学习的区别。EDUCAUSE审查。https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-Remote-teaching-and-online-learning.

国家统计局。(2020）。英国冠状病毒和家庭学校：4月至6月2020年。https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/educationandchildcare/articles/coronavirusandhomeschoolingingreatbritain/apriltojune2020