青年心理健康急救在学校计划（青年MHFA）是一项政策倡议，旨在使教育从业者能够发现儿童和青少年心理健康问题的迹象。该政策专注于为儿童和年轻人提供早期支持，以帮助他们寻求帮助，开发自助战略，或者在需要的情况下，转诊NHS心理健康支持和服务（Kiceer＆Jorm 2008）。该倡议由政府指导改变儿童和青少年心理健康规定绿皮书(DHSC & DfE, 2017年)，其中承认所有儿童和年轻人都需要在学校或大学获得高质量的心理健康和福祉支持。培训可与MHFA英格兰作为半、一、两天或三天的方案，并不打算使从业人员从事医疗卫生服务的管理工作。

在英格兰进行了为期一天的青年MHFA项目的有效性研究，采用顺序混合方法的方法，以确定在教育环境中加强心理健康提供的感知有效性。目的抽样征集了在青年MHFA和六所案例研究学校接受过培训的教育从业者。评价工作分两个阶段进行。第一阶段采用问卷调查法，采用李克特五分制量表，获取教育从业人员在青年MHFA培训前和培训后的每一学年(n = 825)的看法。综合得分中位数高于3被认为是高的，而那些3或以下被认为是低感知。采用案例研究人员焦点小组法(n = 24)和问卷调查法(n = 112)对学生进行了说明。第二阶段利用问卷调查的方法来获得学生对他们的青年MHFA经验的认知(n = 436)，并正在进行中。

第一个评估专注于引发六个感知构建的从业者感知。

1. 心理健康状况及影响青少年环境条件的早期和晚期迹象的知识和意识。
2. 利用青年MHFA Algee *对话过程来支持与年轻人的对话。
3. 为年轻人提供预防和保护因素的循证实践。
4. 创建一个更具包容性的心理健康学校。
5. 满足与障碍，耻辱和歧视相关的挑战。
6. 通过自我规定照顾自己的心理健康（参见Roberts-Holmes，Mayer，Jones，＆Lee，2018）的详细信息。

在青年MHFA培训之前，30％的从业者认为，向努力提供精神卫生急救作为预防性干预，以支持心理健康的年轻人的预防性干预。培训后的一年增加到87％。然而，从业者的专业，情境和个人特征影响了他们对使精神健康急救的影响的看法，以便在需要的时候向学生提供急救。在青年MHFA培训之前，没有持有心理健康资格的从业者对他们对心理健康知识的信心不太自信;然而，在一所学年之后，他们同样可能与持有精神卫生资格的参与者具有高度信心。在一年中，举办牧师，福利或学习支持作人的从业者在他们与学生与学生与持有特殊，替代，社会情感或医疗支持作用的从业者进行对话的程度感知更大的变化。在没有领导责任的情况下持有专业角色的从业者在持有领导责任的从业者的循证卫生方面的参与的变化较少。在学院，信仰学校和自由学校的从业者，比特殊教育，替代，SEMH或医院学校内的实践，从业人员报告了建立包容性心理健康实践的更大改变;包容性做法受特殊教育，补救，恢复性或临床规定的管辖。此外，从业人员感知高心理健康状况更有可能报告他们是保持良好心理健康的自我调节。 Focus groups revealed barriers to mental health provision within education settings pertained to tensions around academic performance and lack of funding for mental health professionals. However, the training was reported to further enable practitioners to raise whole-school awareness of mental health issues. Finally, students reported stigma associated with speaking about mental health and wanted their education setting to provide more opportunities to discuss mental health during the school day, including lessons.

“在青年MHFA培训之前，30%的从业人员认为提供心理健康急救是一种预防性干预，以支持患有心理健康问题的年轻人，对此有很高的信心。”训练一年后，这一比例上升到了87%。”

总的来说，虽然青年MHFA的效用是以通过正规教育接近儿童和年轻人生活中的教育环境为前提的，这一优势取决于教育从业人员在多大程度上认为青年保健和心理健康培训使他们能够在其教育背景中的专业角色范围内支持儿童和年轻人的心理健康问题。鉴于据称心理健康与教育成就之间存在密切联系(PHE, 2014)，需要考虑这些研究结果对教育环境提供学术和心理健康服务的影响。

---

脚注

ALGEE是一个缩略词，指的是一项广泛使用的提供心理健康急救的五点行动计划，其步骤是:评估风险;听非;提供保证和信息;鼓励专业的帮助;鼓励非正式的支持。

---

参考文献

卫生部(DHSC)和教育部(DfE)（2017）.改变儿童和青少年心理健康罚款：绿皮书．伦敦。从检索https://www.gov.uk/government/consultations/transforming-children-and-young-peoples-mental-health-provision-a-green-paper

基奇纳，B. A.，＆Jorm，A. F.（2008）。心理健康急救：一个国际提前干预计划。精神病学的早期干预，2(1)、55 - 61。https://doi.org/10.1111/j.1751-7893.2007.00056.x

公共卫生英格兰（PHE）。（2014）。学生健康与幸福和成就之间的联系:为教育机构的校长、州长和工作人员举行的简报会．伦敦。从检索https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/370686/ht_briefing_layoutvfinalvii.pdf.

Roberts-Holmes，G.，Mayer，S.，Jones，P.，＆Lee，S. F.（2018）。对学校青少年心理健康急救(MHFA)方案第一阶段的评估:“培训给了我们使用的词汇”．伦敦。从检索https://mhfaengland.org/mhfa-centre/research-and-evaluation/