气候变化、环境保护、公平正义等全球性问题日益成为人们日常意识中的重要问题。教育在推动这一议程和带来变革方面的作用从未像现在这样重要。本系列博客就威尔士、英格兰、北爱尔兰、整个欧洲和南部非洲在从早期教育到高等教育的可持续性教育方面所做的努力，提出了一系列观点。乐动滚球机遇和挑战出现了，并提出了各种想法，供人们考虑采用或适应自己的实践。

在这个特别系列中，Pavla博尔顿例如，他考虑如何在早期将数字技术与户外学习相结合，以支持21世纪的整体课程，帮助孩子们重新与威尔士的自然联系在一起。琼斯真实性’s的研究也是在威尔士进行的，旨在通过将食用昆虫纳入学校系统，让孩子们有机会运用他们对可持续食品的知识。马修·琼斯强调了威尔士教育中创造性、解决问题和真实学习体验的重要性，以授权和教育教师在教学中嵌入这些方法。越过边境进入英格兰埃琳娜Lengthorn和梅根Asbury提出在伍斯特大学教师教育课程改革中采用民主方法的重要性。佐伊·罗宾逊同样位于英国的大学，讨论了以可持续发展为重点的学位的作用，以及不仅需要重视学科专家的跨学科合作，而且需要支持大学生将通才发展为专业。基尼Ractliffe和Tamzin拉特克利夫探索在英国、整个欧洲和南部非洲提供的就地生态教育，帮助年轻人理解与自然世界的相互依存关系。最后,斯蒂芬·麦克洛斯基它对可持续发展目标(SDGs)的贡献提出了挑战，并建议教育工作者应该质疑可持续发展目标的基础发展范式。

植入可持续发展教育越早越好。被认为与气候变化有关的事件正变得越来越频繁，随着极端天气的增加，极地冰的融化，计划于2021年11月在格拉斯哥举行的联合国COP26气候大会已被推迟，必须就协调行动解决这一问题达成一致——因此，可持续发展在教育中的作用对所有人来说都至关重要。我们必须把我们的重点放在满足世界对“和平缔造者、治疗者、修复者、讲故事者和各种爱好者”的需求上。它需要人们在自己的地方生活得很好”，正如大卫·奥尔(David Orr)继续评论的那样，这些人需要“愿意为使世界适于居住和人类而斗争的道德勇气”(奥尔，2004年，第12页)。通过确保将可持续性融入所有学习的机乐动滚球会得到实现，任何克服的障碍和挑战都会鼓励人们乐观地认为可以取得进展。

“通过确保将可持续性融入所有学习的机乐动滚球会得以实现，任何克服的障碍和挑战都会鼓励人们乐观地认为可以取得进展。”

本系列博客中所展示的来自不同国家和环境的一系列倡议，为我们自己的实践提供了思路;也许有潜力调整和介绍这里介绍的一些方面与您的工作。或者，您可能会参与对可持续发展教育产生积极影响的类似活动——如果是这样，请确保这些活动被分享，以便其他人可以从您的成功中学习，并继续复制/调整和嵌入可持续发展教育。如果儿童和青年有机会接触大自然的奇迹，并真正成为知识丰富、有道德的公民，准备采取行动，为所有人创造一个更美好的世界，乐动滚球这一点至关重要。

参考

王志强(2004)。地球在心中:关于教育、环境和人类的前景(十周年版)。岛出版社。