父母将他们的孩子送到私立学校有一系列的原因，我们知道，英国私立学校在学术成就方面是成功的，他们的校友往往会比他们的公立学校同行获得更高的收入(Sullivan, Parsons, Wiggins, Heath， & Green, 2014;Sullivan, Parsons, Green, Wiggins， & Ploubidis, 2018;格林、帕森斯、沙利文和威金斯，2018年)。然而，我们的研究结果表明，尽管上私立学校可能会让人更富有，但不太可能让他们比公立学校的同龄人更快乐。

我们分析了1970年英国队列研究(BCS70)的数据，这是一项具有全国代表性的纵向研究，研究对象为1970年某一周出生的17000人。使用BCS70，我们可以在分析中控制公立学校和私立学校学生之间的重要差异。私立学校的学生通常来自优越的社会经济背景，而且，由于许多私立学校在学术上很挑剔，他们的学生入学时往往有更高的认知分数。这些优势与更好的心理健康有关，所以把它们考虑进去是很重要的。BCS70包含了一套丰富的儿童社会经济环境的测量方法，以及5岁和10岁的认知得分，所以我们能够在我们的分析中控制这些因素。使用BCS70还可以让我们观察到心理困扰的长期情况，直到42岁。

BCS70队列成员完成了心理困扰的不适量表，这是一个与抑郁相关的精神疾病发病率量表。我们在分析中使用了研究成员16岁和42岁时的不适评分。该量表包括一系列关于研究对象感受的项目，包括:“你经常感到痛苦或抑郁吗?”“你经常担心事情吗?”“你很容易心烦或生气吗?”

我们的分析证实，上私立学校与童年优势密切相关，而且与获得大学学位的更大可能性有关。然而，我们没有发现私立学校在心理困扰方面有直接或间接的保护作用——无论是在青少年时期还是中年时期。事实上，对女孩来说，如果考虑到其他因素，如童年时期的社会经济地位和认知得分，私立学校在16岁时的心理压力会有所增加。研究结果令人惊讶，因为上私立学校的人更有可能获得大学学位，而且拥有学位通常与中年心理困扰的风险较低有关。

“我们的分析证实，上私立学校与童年优势密切相关，而且更有可能获得大学学位。”然而，我们没有发现私立学校对心理痛苦有直接或间接的保护作用。”

我们的研究关注的是上世纪80年代上中学的一代人，因此并不一定适用于今天的私立学校。与过去几代年轻人相比，私立学校和公立学校无疑都更加关注当前学生的心理健康。自20世纪80年代以来，年轻人生活中最重要的变化之一就是心理困扰的增加，这在女孩中尤为明显。千年队列研究的结果显示，24%的14岁女孩可被归类为抑郁症，而同龄男孩的这一比例为9%(帕塔莱和菲茨西蒙斯，2018年)。但是学校能做些什么来解决这个问题呢?我们的研究结果表明，学校的类型本身可能并不重要，那些在学术上很成功的学校，比如私立学校，并不一定会在心理健康方面提供优势。然而，这并不意味着学校无关紧要;相反，它表明，需要更多的研究，学校实践可能会产生影响。与此同时，对于公立学校孩子的父母来说，知道私立学校的孩子和我们其他人一样悲惨，也许会让他们感到些许安慰。

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这个博客是基于这篇文章的。青春期和中年时期的教育和心理困扰:私立学校能起作用吗?，由爱丽丝·沙利文、萨曼莎·帕森斯、乔治·普罗比迪斯、理查德·d·威金斯和弗朗西斯·格林共同撰写英国教育研究杂志．

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参考文献

Green, F.， Parsons, S.， Sullivan, A.， & Wiggins, R.(2018)。梦大吗?自我评价，抱负，人脉和私立学校的收入溢价。剑桥经济学杂志，42(3), 757 - 778。

Patalay, P. & Fitzsimons, E.(2018)。儿童至青少年时期精神不健康和幸福的发展和预测因素。社会精神病学和精神病学，53(12), 1311 - 1323。

Sullivan, A.， Parsons, S.， Wiggins, R.， Heath, A.， & Green, F.(2014)。社会出身，学校类型和高等教育目的地。牛津教育评论，40(6), 739 - 763。

Sullivan, A.， Parsons, S.， Green, F.， Wiggins, R. D， & Ploubidis, G.(2018)。从社会出身到高级职位的路径:通过教育实现社会再生产。英国社会学杂志，69(3), 776 - 798。

Sullivan, A.， Parsons, S.， Ploubidis, G.， Wiggins, R. D.， & Green, F.(2020)。青春期和中年时期的教育和心理困扰:私立学校能起作用吗?英国教育研究杂志．https://doi.org/10.1002/berj.3674