线程

作为一名新教授，我被邀请建立一个研究和实践中心，我的学院院长建议，创建一个工作论文系列将是一个有价值的产出。这个想法既吸引了我，也产生了一些焦虑。我能鼓励足够多的人做出贡献吗?他们会被阅读吗?这是否会降低我承担外界评价认为重要的工作的能力?当这些问题涌现出来的时候，我无法消除这样的想法:我可以抓住这次对话的线索，用它来创造一些新的、有价值的东西。

在2018年BERA的两乐动体育-赞助西班牙人联赛篇博客文章中，爱丽丝沙利文和Erik melland称讨论了在传统出版文化下，工作论文在教育学科中的作用。Sullivan指出了它们在向政策制定者、实践者和家长及时提供研究结果方面可以发挥的作用。Mellander认为，对于作者来说，他们应该被视为合法的中间出版物。从学术角度来看，这两种观点都是有效的。然而，在《CollectivED》中，我们有意扩大了工作论文的范围，使之成为一种出版物，将从业人员的写作定位在学术论文的旁边。虽然纯粹主义者可能会对此表示反对，但我认为，通过这样做，我们已经扩大了他们的影响力和潜在价值。

被子

集体化:指导和指导中心是利兹贝克特大学卡内基教育学院的研究和实践中心，也是我在最初的谈话后建立的中心。我们的目标是支持专业人员和研究人员共同努力，使专业实践和学习具有完整性和变革性潜力。在我们的工作中，我们对所有的声音都感兴趣，我们的目标是学习许多经验，我们参与并进行研究。

“collective的目标是支持专业人士和研究人员共同努力，使专业实践和学习具有完整性和变革性的潜力。”

从2017年12月到2019年3月，我们作为开放获取资源出版了七期集体工作底稿，现在包含了来自13个国家的100多篇论文，使它们成为我们工作的一个关键方面。

这些工作文件是一个将教育实践、政策和研究联系起来的机会。它们面向不同的受众:教师、州长和学校领导、学者和学生、基层组织成员、倡导者、影响者和各级决策者。这些工作文件使教育领域的各种有见地的声音能够在每一份出版物中共存，以鼓励学术研究和辩论。

为了达到这个目的，我们发布了一系列的纸张类型。研究工作文件通常是对实证研究、案例研究、行动研究或研究简介的总结，并包括对实践和/或政策的适当规模的影响的考虑。实践洞察力工作论文聚焦于教育实践的各个方面，并为读者提供对其特殊特征、背景和塑造它的决策的见解。思考篇工作论文为作者提供了分享对教育实践、研究和/或政策的意见、反乐动滚球思或批评的机会。随着我们工作论文的发展，我们已经包括了书籍和会议评论，访谈和集体研究研讨会的总结。通过对我们工作论文的归档，我们的作者们已经帮助创造了一床被子，每一张纸都添加了一个新的独特的拼接片，整个代表了通过多个镜头提供的专业教育发展的生活经验。

刺绣

作为集团部主任和我们工作论文的编辑，我对这些论文自然感到自豪。一些学校和大学在期刊俱乐部中使用它们，或用于支持对持续专业发展的思考和决策，一些论文被同行评议的期刊引用。重要的不仅仅是那些致力于为教师教育和专业发展制定循证政策和实践的人可以获得额外的相关在线内容，但我们也承认广泛的证据的价值，以及这些证据是如何被故意创造和作为该领域的知识库使用的。工作文件支持了我们创建一个由实践者和研究人员共享的新空间的意图(当然，我们很多人都是这两种身份的人)，因此，通过赋予多种声音合法性，为创建一个包容性的职业教育社区做出了贡献。最初的线索现在被更多的线索连接起来，这些线索启发和连接了论文之间的想法，并进入更广泛的专业和学术生活:个人反思和对话的虚拟刺绣，有助于在教育中创建一个网络化的社会。