这篇博客反映了最近发表在教育评论该研究调查了英国小学教师对支持丧亲儿童的观点(Abraham-Steele & Edmonds, 2021年)。在英国，童年丧亲是一个普遍的问题，每29个孩子中就有一个在16岁生日之前失去父母或兄弟姐妹(McLaughlin等人，2019年)。从文化上讲，这也是一个禁忌话题，众所周知，英国人不愿谈论死亡。然而，在Covid-19大流行期间，死亡尤其重要，因为所有人都有可能经历丧亲之痛。有证据表明，学校在支持丧亲儿童方面处于有利地位(参见2008年的荷兰;Dyregrov, 2008;特蕾西,2011;Lytje, 2017)。我们的研究旨在调查东英格兰区10所学校的11名教师在支持英国小学儿童方面的经验、观点和观点。

研究显示，样本区小学的丧亲支持各不相同，也不一致，既有好的做法，也有需要改进的地方。儿童丧亲和丧亲儿童获得的支持都存在社会偏见，社会经济贫困地区的儿童更有可能经历丧亲(帕森斯，2011年)，并获得低质量的支持(亚伯拉罕-斯蒂尔和埃德蒙兹，2021年)。在一所收费学校里，孩子们在丧亲之后可以立即获得现场咨询师(和她的治疗犬)的帮助，而据报道，公共资助的服务的等待时间很长，而且前后矛盾。研究结果表明，可获得的支持是一种邮编彩票，特权最低的人最不可能获得高质量的支持。

我们的研究结果表明，教师通常对支持丧失亲人的孩子没有信心，并担心他们会让孩子的情况变得更糟(亚伯拉罕-斯蒂尔和埃德蒙兹，2021年)。目前，英国教育部(DfE)没有制定全国性的丧亲政策，也没有要求学校制定丧亲政策。一些教师报告说，他们的学校没有政策，他们不知道如果面对抚养失去亲人的孩子，他们会做什么。更严重的是，这些教师中没有人接受过丧亲培训，这是他们最初的教师培训的一部分，大多数人也没有接受过丧亲培训，这是继续专业发展的一部分。

“教育部的一项全国丧亲政策有可能通过标准化来解决目前学校层面丧亲支持中的社会经济不平等问题，同时帮助教师对自己支持丧亲孩子的能力更有信心。”

目前，只有丹麦和澳大利亚在全国范围内实施了丧亲政策(McLaughlin et al.， 2019)。在丹麦的一项研究中，Lytje(2017)调查了967名教师对丧亲应对计划的使用情况。该研究报告称，81%的教师发现，这个系统给了他们一种应对丧亲之痛的安全感，因为他们知道，如果必要的话，这样的资源是可以利用的。同样，我们发现教师们认为政府政策或指导以及进一步的培训将对员工和学生都非常有益(Abraham-Steele & Edmonds, 2021)。教育部的一项国家丧亲政策有可能通过标准化来解决目前学校层面丧亲支持中的社会经济不平等问题，同时帮助教师对他们支持丧亲儿童的能力感到更有信心。

一些系统性的限制阻碍了最佳做法的实施，其中包括:

• 缺乏资金
• 教育政策强调的是学术成果，而不是牧师的支持
• 教师从事教牧工作的时间有限
• 师生关系的拘谨使孩子们无法交谈。

发展部未来的任何政策和指导都应考虑到这些限制，并寻求减轻这些限制的方法。此外，教师培训提供者可以考虑将丧亲支持纳入其方案，以便更好地装备实习教师，提供教牧和福利支持。

重要的是要考虑到，在丧亲支持计划中，儿童和年轻人的声音经常被忽视。尽管所有的老师都说他们会让家长的意愿主导他们的反应，但很少有人说他们会考虑孩子(Abraham-Steele & Edmonds, 2021年)。未来研究英国丧亲儿童的观点，了解他们的感受和需求，并将其纳入国家层面的丧亲政策，将是非常有利的。

目前，丧亲支持是不一致的，具有社会偏见，最有可能丧亲的人(社会经济背景较低的孩子)最不可能得到高质量的支持。我们能够而且必须做得更好。丧亲政策不应该成为一种特权。

---

这个博客是基于这篇文章的。英国小学教师支持丧亲儿童的主题分析由玛雅·亚伯拉罕-斯蒂尔和凯西·埃德蒙兹所著，发表在《教育评论．

---

参考文献

亚伯拉罕-斯蒂尔，M.， & Edmonds, C.(2021)。英国小学教师支持丧亲儿童的主题分析。教育评论，9(3) e3297。https://doi.org/10.1002/rev3.3297

Dyregrov, a(2008)。悲伤的孩子(第二版)。杰西卡·金斯利出版商。

荷兰,j .(2008)。学校如何为经历失去和死亡的孩子提供支持。英国指导与咨询杂志，36(4), 411 - 424。https://doi.org/10.1080/03069880802364569

Lytje, m(2017)。计划的丧亲应对计划的成功:丹麦学校教师在支持悲伤儿童时使用丧亲应对计划的调查。教牧关怀，35(1) 28-38。https://doi.org/10.1080/02643944.2016.1256420

McLaughlin, C.， Lytje, M.， & Holliday, C.(2019)。儿童丧亲之痛在英国教育体系中的影响。剑桥大学教育学院。

帕森斯,美国(2011年)。童年丧亲的长期影响:1970年英国队列研究(BCS70)的初步分析．儿童健康研究中心工作文件。https://www.basw.co.uk/system/files/resources/basw_31420-6_0.pdf

特蕾西,a(2011)。永远的损失和无处不在的悲伤。丧亲护理,30(3)．https://doi.org/10.1080/02682621.2011.617966