作为一名博士生可能是一件孤独的事情——即使在疫情前平静的日子里，保持动力和动力的挑战也有很好的记录，包括在之前的文章中乐动体育-赞助西班牙人联赛(Morris & Cudworth, 2018)。作为一名从事教育研究的博士生，会带来进一步的挑战:无论是在定性/定量的辩论中找到自己的位置，还是在理论和实践的紧张关系中导航，这肯定与我的生物科学同行或其他加入一个有既定项目的研究团队的人所经历的旅程不同。大流行性流感来袭时,我开始我的最后一年,我觉得我终于找到我的地方,度过我研究一个位置我很满意,我仍然设法冒名顶替者综合症的声音至少足够长的时间去拥抱混乱我的研究的旅程。

然而，过去的14个月考验了我的坚韧。家里有两个孩子(其中一个临床上非常脆弱)，家里和脑子里的安静空间都消失了。一直以来，在我的父母-研究者角色中充满着紧张:例如，我如何能致力于教育研究的目的，而不投入时间和精力来支持我自己的家庭的教育?不可能既优先考虑他们的成功，又通过优先考虑我的成功来模仿他们的成功。当然，我也尝试过两者兼得，尽管很多人无疑也面临过类似的挑战，但却很少有人讨论它们。我感到非常幸运，有支持我的主管，还有一个扩展，但我仍然不能像在新冠疫情之前那样专注。

他说，一直以来，在我的父母-研究者角色中充满着紧张:例如，我如何能致力于教育研究的目的，而不投入时间和精力来支持自己家庭的教育?”

我最近申请在BERA早期职业研究(ECR)网络活动上做演讲克服教育研究中的挑战试着把我的想法从帮助二次方程转移到我的研究上来。在准备的时候，我的第一个想法是分享我遇到的挑战克服:呈现出一幅光鲜的、更舒适的画面，展示出我不管发生了什么都能做到的事情。但时间是短暂的，我知道花在这件事上的每一刻都必须算数;因此，我选择忍受自己的不适，感觉自己被混乱的分析弄得不知所措，冒着助长冒名顶替综合症的风险，表达自己的挑战。当我觉得自己面临着别人似乎没有分享的挑战时，这似乎总是最难的。例如，我的主题绝对是不作为整洁、定义明确的实体，“它们之间有明确和可识别的区别”(Braun & Clarke, 2006，第20页)，但相反，有多个相互联系和高度依赖:为了创造出如此清晰而独特的主题，我需要让它们变得更大、更重要，从而忽略我在深度访谈中最看重的细微差别和细节。即使暗示这是一个挑战也很难做到，因为这样做可能会暴露我的无知。我担心同行和更有经验的研究人员的反应:缺乏验证是否会严重损害我的动机，以至于需要一个月的拖延才能恢复?

我本不必担心。分享我的过程，我的问题，我的工作的混乱，受到欢迎，接受，支持-并引发了一系列深思熟虑的问题和观察。接受挑战是可以的。我可能还没有克服它们，但公开地表达这些问题，并与知情的、支持我的听众讨论这些问题，绝对是一个积极的标记点，它让我更有动力和决心完成我的研究旅程的这一部分，无论是否流行。所以，我想对那些想参加类似活动的人说:去做吧!这是一个绝佳的机会，你可以在一个有帮助的、知识渊博的听众面前展示你的挑战，希望这也有助于你的动力和信心。

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本博客源于该系列的2021年1月研讨会。克服教育研究中的挑战，由贝拉的早期职业研究人员网络运行。计划在2021年期间再举行7次关于这一主题的研讨会，下一次研讨会将于6月24日星期四举行。点击在这里为更多的细节。

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参考文献

布劳恩，V， &克拉克，V(2006)。运用心理学中的主题分析。2 .心理学定性研究(2), 77 - 101。https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

莫里斯，D， &德沃斯，D.(2018)。从零到英雄:追求难以捉摸的博士学位的轶事故事[博客文章]。检索://www.thedadler.com/blog/from-zero-to-hero-anecdotal-tales-in-pursuit-of-the-elusive-doctorate