它几乎不可能，六年后创造了Bera博客，这是它的一个千分之一。乐动体育-赞助西班牙人联赛BERA CEO Nick Johnson的Brainchild在2015年，BB向政策制定者，学者，父母，教师，教育领导人，学校社区成员以及任何对教育研究感兴趣的人提供研究知情内容。对于感兴趣的读者，即将发行的Bera的问题研究智能杂志问题将包括一个专题关于编辑对BB的历史发展的反思。

由于我们所有的作者的奇妙贡献，博客超出了所有期望，现在是教育研究领先的国际博客。最新的数据显示，它已被大约230个国家和地区的225人观看的人，谷歌分析会收集数据，在美国，澳大利亚，印度，爱尔兰，中国，菲律宾，加拿大和其他地方有大量的受众。

我们很高兴地通过在特殊问题中重新发布我们最喜欢的一些帖子来庆祝我们的一个千言之博文。乐动体育-赞助西班牙人联赛这一系列是从2015-2021期间的“最读取的”帖子中汲取，其中挖掘了教育景观中的当前问题，我们最重要的是，我们享受重新阅读。我们希望你也这样做！

• Carolyn Blackburn.（2015）展示了幼儿的研究可能具有挑战性;同意的问题提出了困难的问题，根据儿童的先前经验。她建议采用持续的进程，即幼儿和/或一个带有派遣的孩子，可以在环境中接受研究人员，可以作为参与研究。
• Paula甜甜圈(2015)认为助教“没有得到充分利用，管理不一致，并不是总是得到良好的培训和支持”。她建议全国一致的角色名称和描述将会很有帮助，并引用了最大限度地发挥助教计划的影响作为这方面的有益支持。
• 马克普里斯特利（2015）辩称，教师机构的生态方法认为它是实现的，而不是拥有的东西或先天的质量;它是紧急的，将个体能力与他们行为的社会和物质条件联系起来。机构的三个时间维度正在以过去的经验植根于未来的经验，并在目前采取行动。
• 安吉拉普利斯（2016年），在马耳他副校长时，审查了学校质量保证中的学生声音问题。她的博士研究探讨了瞳孔的潜力，成为马耳他学校的质量评估员，并旨在汇集两个议程：马耳他教育系统的责任压力，以及教育政策中的言论，包括儿童声音。
• Dominic Wyse.(2017)在英国研究卓越框架的背景下，考虑了“4*”研究出版物的性质。他介绍了“作家的耳朵”的概念，这不仅包括欣赏写作和情感投入，还包括感知作家使用的技巧;随着时间的推移，这可以支持为世界领先的研究选择原创想法。
• Karen Mcinnes.（2018）提醒我们在初期将课程与儿童研究课程，部分原因是课程往往是基于戏剧的，部分原因是涉及进行儿童友好，道德研究的挑战。她认为，她联系到活动表明故事程序的马赛克方法，对从业者的比赛的理解产生了有用的见解。
• 玛丽亚·拉特蒂（2018）注意到竞争力，增加个人主义和集体关系削弱对教育的影响，争论它已成为“拔河”，其中责任和效率胜过纳入。她建议教育需要“赋权，以便这成为社会变革的强大有效的力量，这些变革面临差异和消除隔离”。
• 爱丽丝沙利文和朱迪思萨达(2019)反思关于性别和跨性别问题辩论的学术自由和教育——特别是性别认同胜过生理性别的立场。他们认为，反对这一观点的人可能会受到恐吓，而且“歧视女性的辱骂”已经进入了学术辩论，从而限制了学生接触一系列想法的可能性，限制了大学培养细致讨论的能力。
• Babatunde Tawwo Ojewunmi（2019年）博士研究探讨了所有教育部门的有效田园护理系统的危急性质。他认为，全学校的战略和操作方法可以促进一个氛围，有利于通过促进容忍，恢复力，公平，机会和尊重自我和他人的平等来学习。
• 在前两篇文章中，我们成功的和正在进行的特刊关于新冠肺炎、教育和教育研究，史蒂芬·考特尼和他的同事们来自曼彻斯特教育学院（2020年）争辩说，Covid-19大流行破坏了他们描述为“五个教育神话”，与监督，私有化和教育领导相关，并敦促研究人员借此机会挑战现状。
• 最后,Jan Barnes和他的同事(2021年)在同一期特刊中，试图了解与covid相关的突然转向在线教学对威尔士参与初级教师教育的工作人员的影响。从他们的社会文化研究中产生的主题包括虚拟教室管理、在线关系建立、不同的教学方法、福祉考虑和使用新技术的积极方面。大多数嘉宾欢迎未来继续混合式学习;作者最后呼吁有效的网络教学。

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