对我们世界的战争：恢复气候危机

在撰写本文时，我发现罂粟花在纪念日销售。它令我忽视击败希特勒的努力将是不可想象的 - 它框架我们所做的一切。它并没有停止禁止的1944年教育法案等重要工作，但战争是所有其他活动发生的总体背景。

气候变化很少有明显的比较，悄然地建造几十年，缺乏任何明显的爱国角度，但存在的威胁很清楚。当然，独自一人允许我们考虑我们如何支持减轻影响并适应灾难性气候变化在每个机会的可能影响的努力（见最近的反应从1000名高等教育学者中）。

“灾难性的”这个词让我成为一个危言耸听者、悲观主义者或傻瓜(可能三者都有)。事实证明，并不是所有人都同意气候变化是一种威胁。我发现一些网站告诉我不要担心——科学和公共政策研究所已经这样做了10年;当然，如果再深入挖掘，就会发现化石(比如埃克森美孚公司)。其他消息来源热衷于证明气候是如何被既得利益集团过分夸大的，从联合国到世界经济论坛，他们想让我们关注这个最新的世界末日邪教，而他们窃取我们的权利和自由——看看对Cory Morningstar.．然后，Lomborg（2001）认为，为了挽救生命，有效地，我们应该解决更直接的危险，如疟疾。此时我承认，我个人的罚款比气候变化更多地释放有关生物多样性的损失;我们不能独自生存 - 但这是另一个故事。

我的观点是，如果你不相信气候灾难这条线，或者不认为它是我们面临的最大问题，这是可以理解的;有很多理由让我们换个角度思考。另一方面，如果你承认这是真的发生了(你到目前为止的阅读表明你对这一观点有一些同情)，那么支持你的证据就不缺乏了。莫纳罗亚天文台自1958年以来一直在绘制大气碳含量不可阻挡的上升图表(见今天的读数)在这里)．它们还显示了甲烷、一氧化二氮和六氟化硫的水平——都在上升。

As for impacts, we’re familiar with reports of retreating glaciers and shrinking ice sheets – and ‘wasn’t last summer a scorcher?’ I’ve witnessed (and smelled) failing traditional ice cellars in Alaska where Iñupiat Eskimos can no longer store whale meat because the permafrost is thawing. The alarming implications of this for massive methane release and positive feedback on the climate system are outlined by Bendell (2018).

所有这些都在教育者的负担，特别是那些教育年轻人的人。我们不希望抑制他们，但也许为此为时已晚 - 他们已经听到了这个消息。如果我们在教室里解决这个问题，我们还是没有政治的吗？然而，如果我们认为存在存在的威胁别在那种情况下框架我们的工作，我们在做什么？教育作为流离失所疗法？演奏音乐来提升我们注定的乘客的精神？如果我们面对这件事怎么办？在所有这场灾难性中，人工机构的空间在哪里？我们提出虚假希望吗？Ojala（2017）的工作在这里有用，突出了谈判盲目信仰和现实希望之间的界限。

在解决气候变化，做无论徒劳多，什么都很重要。对头脑和身体有好处，更不用说做出小费的可能性。在我们的复杂，适应性社会生态系统中，我们采取的每一个行动（或不）改变了一些事情。也许教育的最大挑战不是谈论这一切，而是允许有意义的学生主导的行动的机会 - 为世界制作提供教育空间，因此世界变化。乐动滚球这就是教育研究人员进来的地方。可以被编组成顽固的政策制定者的强有力的基于循证论点至关重要。